第12课时 求亿以上数的近似数.docx

西吉县数学电子备课教学设计模板

学科

数学

年级

四

课题

求亿以上数的近似数

课时

共（十五）课时

第（11）课时

一次备课教师

罗霞

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.会省略亿位后面的尾数求近似数。

2.使学生经历求亿以上数的近似数的过程，体验迁移类推的方法。

3.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。

教学重点

会省略亿位后面的尾数求近似数。

教学难点

用迁移类推的方法自主学习。

教学准备

PPT课件

教学过程

一次备课

二次备课

检测导入

（5）分

1.课件出示复习题。

2.揭示新课。

如果上面的每个数末尾再加两个0，就变成了亿以上的数，怎么样求亿以上数的近似数呢？这节课我们就来学习。

导学探究

（20）分

1.课件出示：四（2）班有学生45人；全球总人口数约是70亿人。

上面这句话中的两个数你是怎么理解的？

学生交流：45是准确数，不多也不少；70亿是一个近似数，可能是70亿多，也可能不到70亿。

2.出示教材第21页例4。

1034500000≈（）亿

9876540000≈（）亿

引导学生迁移旧知，学习“省略亿位后面的尾数，求近似数”的方法。明确题意：回忆亿以内的数求近似数的方法；讨论交流亿以上的数该如何省略亿位后面的尾数求近似数。

导学

探究

3.尝试改写，交流汇报。

学生独立改写，汇报改写结果。

4.师生共同总结省略亿位后面的尾数，求近似数的方法。

在老师的引导下，逐步用规范的语言总结。省略亿位后面的尾数求近似数要用“四舍五入”法，是“四舍”还是“五入”要看千万位上的数，也就是省略部分最高位上的数。“五入”时不要忘记进1，有时还会遇到连续进位的情况。

测评

反馈

（10）分

完成教材第21页“做一做”。

独立完成相关作业，全班交流、订正。

小结

拓展

（5）分

1.今天你有哪些收获？和同学们说一说。

2.布置作业。

板书

设计