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古诗词鉴赏试题10种题型简要答题模式分析介绍

古诗词鉴赏试题10种题型简要答题模式分析介绍

1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思

想感情

2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用

效果

3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作

用效果

4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入

句中描述景象+意境感情（作用效果）

5.关键词类：主旨作用+结构作用

6.感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情

7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情

+评价

8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+

表达效果（感情）

9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效

果

10.诗歌含义：表层含义+深层含义

附录：诗歌鉴赏简答题设题目类型

◆第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）

常式问：这首诗歌营造了哪些意象？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌

描写了什么样的景物？

注意诗歌中有固定含义的意象：

⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿

雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或

代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，

指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），

燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），

关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。

⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友

谊），红叶（传情之物）。

⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清

玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操），

⒋悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子

规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），

猿（悲伤）。

⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生

活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）

第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感）

常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什

么样的思想？

这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

A.意境（氛围）特点术语有：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优

美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华

热闹等。

B.思想感情术语：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢

乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）

诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主

旨：

⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不

如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）

⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手

法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对

开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。

⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的

思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信

念;或表达彼此勉励。

⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的

不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品

性的情怀。

⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或

仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。

⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光

阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。（考的可能性不大，但是课本中

有，我们还是要了解一点。）

第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)