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古诗词鉴赏方法

古诗词鉴赏方法：

一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。

如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘

人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是

“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”

字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、

凝练；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，不仅有少、小之状，

还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。

又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池

边树，僧敲月下门。/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期

不负言。”题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全

诗每联紧扣“幽”字展开，首联写居处的“幽”：闲居一隅，阒寂无

人，草径清幽，荒园寥落。颔联与颈联写环境的“幽”：颔联以响衬

静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门，这

一切更显出环境的清幽；颈联从黑夜写到白天，还是从环境上着眼，

不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来，处处清幽，满眼野趣，

诗人内心的欣悦之情油然而生。尾联透露诗人对隐逸生活的向往之

情。

可见，要品读诗词，抓住“诗眼”，“题眼”是关键。

二、剖析诗词的思想内容。

要正确理解古诗词的思想内容，最根本的是要学会知人论世，正

如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全

人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”如前面李清照的《如

梦令》，我们必须联系当时的背景：李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，

但是“结缡未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词

小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感

伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人

的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”。所以，评价古

诗词，要学会知人论世，从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏古

诗词的根本。

三、探究用典化句的妙用。

古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏

古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句

在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青

青”。即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。此处化用，使扬州城

昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化

句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。

四、体会修辞手法的表达效果。

古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表

现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，

把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者

的感情。如贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不

知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”作者摒弃简单直观的描写方法，

打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，为我们塑

造出一个别具浪漫色彩的新颖形象。首句以“碧玉”（指乐府《碧玉

歌》中一位名叫碧玉的美丽女郎）喻树，使诗歌开篇即以崭新的形象

引人入胜。次句，写柳树万千柔弱下垂的枝条，恰似女郎身上条条绿

色丝带在披拂，以丝带喻柳条，突出轻柔披拂的特征，活画出春柳如

丝的形象，给人以生机盎然的美感。末两句一问一答，再次用巧妙的

比喻赞美春柳。一“细”一“裁”，把新柳嫩叶的细长柔软、清新可

爱加以精心传神的描绘，透露出作者惊喜赞美之情。“二月春风似剪

刀”，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。贺知章

把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露

了对春天生命力的赞美。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其

所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。

五、领悟古诗词的意境。

意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐

统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享

受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词

的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。

如：陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏

重于虚写，以梅喻人，借梅抒怀，但意境不同。从环境看，陆词选了

一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的“寂寞”形象；范词

为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。

从作者的感情寄托来看，陆词写了梅花的“寂寞”形象之后