一共有多少(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版 .pdfVIP

一共有多少（教案学年数学一年级上册北师大版

作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述一份关于学年数学一年级上册北师大版的教案。

一、教学内容

本节课的教学内容涉及北师大版数学一年级上册第五章“我们身

边的数”，具体包括数字0到10的认识及运用。我们将通过实例来让

学生掌握数字的读写能力，并能够运用这些数字进行基本的数学运算。

二、教学目标

1.能够正确读写数字0到10，理解其含义。

2.能够进行简单的数数和计数活动。

3.能够通过实际操作，理解加减法的基本概念。

三、教学难点与重点

本节课的重点是数字0到10的认识和运用，难点是理解加减法的

基本概念。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、

计数棒、小猪佩奇贴纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会让学生观察教室里的物品，并数一数它们

的数量，从而引导学生进入数学的世界。

2.数字0到10的认识：我会通过数字卡片，让学生逐一认识数

字0到10，并让他们读出来，写出来。

3.数数和计数活动：我会让学生使用计数棒，进行数数和计数的

实际操作，巩固他们对数字的理解。

4.加减法的基本概念：我会通过小猪佩奇贴纸的奖励，让学生理

解加减法的基本概念，例如“小猪佩奇贴纸多了，要减掉一些”，

“小猪佩奇贴纸少了，要再加上一些”。

六、板书设计

板书设计将主要包括数字0到10的写法，和一些简单的加减法算

式。

七、作业设计

作业题目：请学生在家里，找一些物品，进行数数和计数的实际

操作，并尝试进行简单的加减法运算。

作业答案：根据学生的实际操作和理解，他们应该能够正确地进

行数数和计数，并能够理解加减法的基本概念。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了数字0到

10的认识和运用，以及加减法的基本概念。对于那些还没有完全掌握

的学生，我会进行额外的辅导和指导。同时，我也会鼓励学生在家里，

继续进行数数和计数的实际操作，巩固他们在课堂上所学的内容。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细

节对于学生的学习和理解至关重要，因此，我将对它们进行详细的补

充和说明。

一、实践情景引入

实践情景引入是教学过程中的第一步，它能够激发学生的兴趣并

引起他们的好奇心。在这个环节中，我会让学生观察教室里的物品，

并数一数它们的数量。这个活动不仅能够让学生从实际情境中感知数

学的重要性，还能够帮助他们建立起数数和计数的基本概念。例如，

我可以让学生数一数教室里的桌子、椅子或者书本等，让他们通过实

际操作来理解数字的意义。

二、数字0到10的认识

数字0到10的认识是本节课的重点之一。为了帮助学生掌握这些

数字的读写能力，我会使用数字卡片来进行教学。数字卡片上会印有

数字0到10的图像，我会让学生逐一认识这些数字，并让他们读出来，

写出来。这个环节的关键是让学生通过视觉和触觉的结合来加深对数

字的记忆。我还可以通过游戏的方式，让学生在玩乐中学习数字，例

如数字接龙游戏，让学生在游戏中加强对数字的认知。

三、数数和计数活动

数数和计数活动是帮助学生巩固数字认识的重要环节。在这个环

节中，我会让学生使用计数棒来进行数数和计数的实际操作。通过亲

自动手操作，学生能够更好地理解数字的顺序和大小。例如，我可以

让学生用计数棒来数一数教室里的桌子，并说出桌子的数量。这样的

实践活动不仅能够提高学生的动手能力，还能够培养他们的观察和思

考能力。

四、加减法的基本概念

加减法的基本概念是本节课的难点之一。为了帮助学生理解这一

概念，我会通过小猪佩奇贴纸的奖励来进行教学。例如，当学生完成

一项任务后，我会给他们一些小猪佩奇贴纸作为奖励。如果学生贴纸

多了，我会让他们减掉一些，如果贴纸少了，我会让他们再加上一些。

通过这样的实际操作，学生能够更好地理解加减法的意义。我还可以

通过举例子的方式，让学生看到加减法在实际生活中的应用，例如，

如果学生有5个苹果，然后再给他们2个苹果，他们就会增加到7个

苹果。