第三章专题一：受力分析 课件-高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptx

专题:受力分析

整体法、隔离法;1.知道受力分析的步骤，理解各力的特点。

2.会用整体法和隔离法分析多个物体的受力.

3.灵活运用整体法和隔离法处理多个物体的平衡问题.;一、受力分析：

将物体作为受力物体，分析物体所受到的所有的力（性质力），并画出物体受力的示意图。（高中阶段作用点都画在物体的中间位置）;整体法：将几个物体作为一个整体来研究

;隔离法：将一个物体单独隔离出来研究

;2、按顺序画力

重力--已--弹力----摩擦力

;1.分析物体受力的方法

(1)条件法：根据各性质力的产生条件进行判断.

注意：①有质量的物体在地面附近一定受到重力的作用.

②弹力的产生条件是相互接触且发生弹性形变.

③摩擦力的产生条件是两物体相互接触、接触面粗糙、相互挤压、有相对运动或相对运动的趋势，以上几个条件缺一不可.;1.分析物体受力的方法

(1)条件法：根据各性质力的产生条件进行判断.

注意：①有质量的物体在地面附近一定受到重力的作用.

②弹力的产生条件是相互接触且发生弹性形变.

③摩擦力的产生条件是两物体相互接触、接触面粗糙、相互挤压、有相对运动或相对运动的趋势，以上几个条件缺一不可.;(2)假设法：假设法是判断弹力和摩擦力有无的常用方法.

(3)状态法：由物体所处的状态分析，若物体静止或做匀速直线运动，可根据平衡条件判断弹力、摩擦力存在与否.

(4)相互作用法：若甲物体对乙物体有弹力或摩擦力的作用，则乙物体对甲物体一定有弹力或摩擦力的作用.;例1：如图所示，支架固定在水平地面上，其倾斜的光滑直杆与地面成30°角，两圆环A、B穿在直杆上，并用跨过光滑定滑轮的轻绳连接，滑轮的大小不计，整个装置处于同一竖直平面内．圆环平衡时，绳OA竖直，绳OB与直杆间夹角为30°.则环A、B的质量之比为();受力分析的基本技巧

(1)要善于转换研究对象，尤其是对于摩擦力不易判定的情形，可以先分析与之相接触、受力较少的物体的受力情况，再应用牛顿第三定律判定。

(2)假设法是判断弹力、摩擦力的存在及方向的基本方法。;例2(多选)如图所示，固定斜面上有一光滑小球，与一竖直轻弹簧P和一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数可能的是(?);将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法;五、整体法和隔离法在平衡问题中的应用;答案隔离A为研究对象,它受到重力GA、B对它的压力

FBA、地面支持力和地面对它的摩擦力,如图甲所示。

隔离B为研究对象,它受到重力GB、三棱柱对它的支持力

FAB、墙壁对它的弹力FN1,如图乙所示。

以A、B整体作为研究对象,整体受到重力GA+GB、

墙壁对其弹力FN1、地面支持力和地面对其摩擦力,

如图丙所示。;(2)求A对地面的压力的大小与A、B重力大小之间的关系。;应用整体法和隔离法的解题思路;针对训练1(2023·黑龙江鹤岗市第一中学高三月考)如图甲所示，A、B两小球通过两根轻绳连接并悬挂于O点，已知两轻绳OA和AB的长度之比为∶1，A、B两小球质量分别为2m和m，现对A、B两小球分别施加水平向右的力F1和水平向左的力F2，两球恰好处于如图乙的位置静止，此时B球恰好在悬点O的正下方，轻绳OA与竖直方向成30°，则()

A．F1＝F2B．F1＝F2

C．F1＝2F2?? D．F1＝3F2

?;针对训练2：如图，光滑球A与粗糙半球B放在倾角为30°的斜面C上，C放在水平地面上，均处于静止状态。若A与B的半径相等，A的质量为2m，B的质量为m，重力加速度大小为g，则();对球A进行受力分析，如图所示，由几何关系可知，C对A的支持力、B对A的支持力与A的重力的反向延长线的夹角都是30°，;本课结束