3（信息文本阅读） 把握观点概念 （教师版）-2024-2025学年新高考地区通用高考语文题型练习.pdf

题型一信息文本阅读

考点3把握观点概念

考点突破：概念的内涵与外延，多个角度解读重点

命题突破：判断与选择概念的内涵、外延

考点突破

概念的内涵与外延

内涵是指该词项所反映的对象的本质属性的总和，也即对事物的特有属性的反映；外延是指具有该词

项所反映的本质属性的一切对象，也即词项指代的事物所组成的那个类。

概念的内涵与外延的关系：

※相互依存：概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。内涵是概念质的方面，它揭示了概念所反

映的事物的本质属性；外延则是概念量的方面，它指出了概念所适用的具体对象的范围。

※反变关系：内涵和外延之间存在一种反变关系，即当概念的内涵增加（即本质属性增多）时，其外

延会相应减少；反之，当内涵减少时，外延会扩大。这是因为更严格的定义会排除更多的非本质属性对象，

从而缩小外延范围。

※逻辑结构：在逻辑学的学术范围内，概念的逻辑结构正是由内涵和外延共同构成的。内涵是概念所

反映的事物的本质属性的总和，而外延则是这些属性所适用的具体对象的集合。

例如，“人”这个概念的内涵是能制造工具并使用工具进行劳动的动物，而其外延则包括古今中外一

切符合这一定义的人。又如，“三角形”的内涵是“三条边三个角”，其外延则包括直角三角形、锐角三

角形、钝角三角形等所有类型的三角形。

多个角度解读重点

信息文本中引号中的词通常需要特别关注，可以从以下两个角度分析：

①联系上下文，判断加引号的词在语境中指的是什么，明确范围、对象等，进而对照选项进行准确分

析；

②依据语境判断加引号的词是否使用比喻、比拟、借代等修辞，结合表达效果，判断选项分析是否全

面。

考点演练

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

历史文化遗产实证了中华文明的起源和走向。中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今

的伟大文明，文化遗产里铭刻着“我们从哪里来，到哪里去”的基因密码。中华文明探源工程实证了我国

百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，中华文明“外来论”“晚出论”“落后论”等不

攻自破。

历史文化遗产见证了中国人民不懈奋斗、创造历史的伟大进程。中华优秀传统文化蕴含的哲学思想、

人文精神、价值理念、道德规范共同塑造了中华文明的突出特性，包括连续性、创新性、统一性、包容性、

和平性，这些文明特性在文化遗产中得到了充分表达。截至目前，我国世界遗产数量达57项，其中文化遗

产39项、自然遗产14项、自然与文化双遗产4项，涵盖了从新石器时代到近代社会文明发展的漫长历史，

展现了中华文明的连续性；长城、都江堰、大运河作为古代工程史的奇迹，体现了中华文明突出的创新性；

故宫、布达拉宫、丽江古城、红河哈尼梯田文化景观、平遥古城、开平碉楼与村落、福建土楼等各民族共

同创造的多姿多彩的文明样态，见证了中华文明多元一体的发展进程；丝绸之路、鼓浪屿等世界文化遗产

呈现了中华文明的包容性和和平性。像故宫这样的世界文化遗产，将中华文明的五大突出特性都囊括进来，

无疑是世界文明的瑰宝。这些文化遗产增强了我们作为中华儿女的文化自信与民族认同。

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。我们党历史上的重要革命纪念地、革命遗址、烈士陵园、

纪念场馆等红色文化遗产，是传承红色基因的重要载体，是中华民族宝贵的精神财富。革命先烈强烈的爱

国情怀、民族气节、英雄气概、牺牲精神构筑了中华民族勇毅前行、敢于胜利的精神品格，是激发爱国热

情，振奋民族精神，信心百倍地为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。

（摘编自董冰《赓续文化血脉守住民族之魂》）

材料二：

历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，它不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代，保护历史

文化遗产责任重大，要“在保护中发展，在发展中保护”。

保护永远是第一位的。文物和文化遗产经过历史沧桑巨变而流传下来，具有不可再生性和不可替代性。

对于历史文化遗产来说，没有保护就没有研究、传承和利用。近年来，我国通过建立健全各层级博物馆、

传承保护基地、国家文化公园等，改善文物藏品保护条件，把抢救性保护和预防性保护、本体保护和周边

保护、单点保护和集群保护统