分数的初步认识(一) . 多彩的分数条》优质课教案_8 .pdfVIP

《多彩的分数条》教学设计

教学目标：

1、使学生通过综合与实践活动，加深对分数含义的认识，进一步感受几分

之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”

的内在联系。

2、使学生在抛正方体选择分数，根据分数选择彩条，以及根据需要将彩条

进行等量替换的过程中，初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判

断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。

3、使学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，

进一步发展数学思考，培养数感。

教学重点：

进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几

分之几与“1”的内在联系

教学难点：

理解游戏规则，有组织地开展游戏。分数与分数之间可以进行等量替换。

教学方法：

自主学习，小组合作

教学准备：

多媒体课件、正方体、分数条

教学过程：

一、复习旧知：（课件出示）

11111111

口算：+=+=

2244881616

1111

1-1-1-1-

24816

二、活动准备：（课件出示)

1、出示分数条

1

1

2

1

4

1

8

1

16

1111

2、出示思考题：1里面有几个、、和？

24816

（学生认真观察思考，回答问题。）

1111

3、（课件出示）里面有（）个里面有（）个

2428

1111

里面有（）个里面有（）个

21648

1111

里面有（）个里面有（）个

416816

三、游戏活动：（课件出示）

1、“抢1”游戏：

（1）、出示游戏规则（课件出示）

（2）、课件演示“抢1”游戏。（课件出示）

（3）、学生活动：每5人一组做“抢1”游戏。（教师巡视）

（4）、活动小结：通过以上游戏活动你有什么发现？（课件出示）

（1、“1”是可以由几个不同的几分之一合起来的。

2、几个不同的几分之一也能合成“1”。）（课件出示）

2、“清0”游戏：

（1）、出示游戏规则（课件出示）