六下语文第十八课ppt课件ppt.pptx

六下语文第十八课ppt课件

CATALOGUE目录课文背景介绍课文内容解析重点词句品读拓展知识链接课堂互动环节设计课后作业布置

01课文背景介绍

总结词中国正处于明清时期，社会发生着巨大的变革详细描述明清时期，中国社会经历了巨大的变革，经济、文化和政治都发生了巨大的变化。这一时期也是中国封建社会的末期，资本主义开始萌芽，社会矛盾日益尖锐。同时，西方文化也开始传入中国，对中国传统文化产生了深远的影响。时代背景

作者吴承恩是明代著名的小说家总结词吴承恩是明代著名的小说家，出生于一个书香门第，从小受到良好的教育。他的作品具有鲜明的个性和独特的风格，深受读者喜爱。他的代表作品《西游记》被誉为中国古代四大名著之一，对后世文学产生了深远的影响。详细描述作者介绍

总结词作者在游历各地后创作了这篇课文，表达了他对自然和文化的热爱详细描述在游历各地后，吴承恩创作了这篇课文，通过对自然景观和人文景观的描绘，表达了他对自然和文化的热爱。同时，他也通过对人物形象的刻画，揭示了社会现实的种种矛盾和问题。这篇课文不仅具有文学价值，也具有历史和文化价值。课文创作背景

02课文内容解析

情节梳理本课由四个情节组成，分别是海力布劝龙王、海力布得到龙王赏赐、海力布泄露秘密和海力布变成石头。各情节之间联系紧密，环环相扣，构成了一个完整的故事。叙事方式本课采用了顺叙的叙事方式，按照时间顺序逐步展开情节，使故事发展过程清晰明了，易于理解。课文结构

VS海力布是一个热心、正直的青年，他看到龙王为报答他而给予的赏赐，不贪图荣华富贵，一心只想帮助村民，这种精神值得赞扬。但他在面对困境时，缺乏思考和判断力，轻易相信了错误的信息，最终导致了悲剧的发生。龙王龙王是一个知恩图报的好人，对于海力布的善举感激不尽，给予了他珍贵的礼物。但他在报恩过程中缺乏对海力布实际情况的考虑，没有考虑到给予海力布珍宝会给他带来灾难。海力布人物形象分析

本课主题思想是：在面对诱惑和困难时，我们要坚持自己的信念和原则，不贪图虚荣和物质利益。同时要学会思考和判断，不要轻易相信别人的话，要根据实际情况做出正确的选择。本课还告诫我们要珍惜生命，不要为了追求短暂的荣誉和利益而冒险。主题思想

03重点词句品读

传递文化价值本课中有许多关键词句，如“成吉思汗”、“一代天骄”、“弯弓射大雕”等，它们不仅在历史上具有重要地位，而且代表着特定的文化价值观念。通过对这些关键词句的解析，学生可以了解相关的历史文化背景，同时也能更好地理解课文的内涵。总结词详细描述重点词句解析

总结词展现语言魅力要点一要点二详细描述本课还充满了具有语言魅力的词句，如“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”等，这些语句不仅展现了作者的文学功底，同时也让读者领略到了汉语的魅力。通过对这些语句的品读，学生可以更好地体会语言的韵律和美感。重点词句解析

总结词运用修辞，生动形象详细描述本课中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，这些修辞手法使得文章更加生动形象，让读者更容易理解和感受作者所要表达的意思。通过对这些修辞手法的分析，学生可以更好地理解课文的表现手法和艺术特点。修辞手法分析

总结词寓情于景，情景交融详细描述本课还运用了寓情于景、情景交融的写作手法，作者将自己的情感融入到景物描写之中，使得读者在欣赏美景的同时也能感受到作者的情感变化。通过对这些写作手法的分析，学生可以更好地体会课文的情感色彩和意境。修辞手法分析

豪放风格，气势磅礴总结词本课展现了作者豪放不羁、气势磅礴的语言风格，这种风格在本课中得到了充分体现。作者运用豪迈奔放的词语和句式，使得整个文章充满了豪放的气息，让读者感受到了一种强烈的震撼力。通过对这种语言风格的鉴赏，学生可以更好地了解和欣赏本课的语言艺术特点。详细描述语言风格鉴赏

04拓展知识链接

了解文章背景总结词介绍与文章相关的历史事件，帮助学生了解时代背景和历史背景，加深对文章的理解。详细描述相关历史事件介绍

0102作者其他作品介绍详细描述：介绍作者的其他作品，帮助学生了解作者的风格和创作特点，激发阅读兴趣。总结词：拓展阅读

名著导读与阅读建议总结词：指导阅读详细描述：针对文章的特点和难点，提出阅读建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握文章。

05课堂互动环节设计

理解与思考总结词设计一个问题讨论，引导学生积极思考并表达自己对课文中某一句话的理解与思考。通过回答问题，学生可以更好地把握课文的内涵，培养阅读理解能力。详细描述问题讨论：你如何理解课文中的一句话？

总结词合作与分享详细描述将学生分成小组，让他们合作探讨课文中人物的性格特点及形象意义。通过合作与分享，学生可以更全面地了解人物形象，培养团队合作和沟通能力。分组合作：探讨人物性格特点及形象意义

总结词创意与表现详细描述设计一个创意表演环节，让学生