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培训机构教师培训方案范文（通用6篇）

为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方

案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预

期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的

培训机构教师培训方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

培训机构教师培训方案1

一、培训目标

针对深化课改中全省中小学一线教师遇到的教学设计能力不强、

课堂教学效率不高、教学科研能力不足、自我成长和发展遇到困惑等

问题，面向全省各学段、各学科和班主任教师开展专题远程培训。通

过线上学习、网络交流、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有

针对性地帮助一线教师解决教育教学和管理中的实际问题，进一步提

高我省一线教师的整体素质和教育教学水平。

二、培训对象及培训时间

（一）培训对象

各市根据当年省教育厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选

择合适的学段学科和班主任老师参加培训。培训对象必须基本掌握信

息技术的常用操作与网络的应用技能。各地在完成省级网络培训计划

的同时，可以申请适当增加参加网络培训的人数。

（二）培训时间

培训时间一般安排在每年的6月初至12月底，具体时间以系统里

项目开展时间为准，由各地按照当地需要在规定时间段内选定；学员

网络学习时间为15天；学时数为30学时。

三、培训内容

20xx年网络培训课程具体内容见《20xx年省级网络培训课程简介》

（培训报名平台下载）。

四、培训形式

主要采取线上学习与线下交流相结合的模式。

1.以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网

络培训辅导人员及其他学员进行交流互动，完成培训课程；

2.结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容；

3.各市有计划地组织线下集中交流讨论，提高学习成效。

五、培训管理

1.所有参与培训的教师信息全部来自于v省中小学教职工信息管理

系统已审核通过的教师信息，原v教师教育网站分配的帐号作废，默

认的使用身份证号作为登录名，初始密码为身份证后6位（待定），

如果无法登录需要和学校负责教职工系统的管理人员联系；

2.网络培训项目的设立、报名在v省中小学教师培训管理系统中完

成，流程和其他面授培训一致，具体报名方式为：学校报名、区县审

核、培训基地审核；各地市的相关基地不再负责培训班的建立、人员

的管理、辅导员的指定等工作；

3.学员初次登录时需要完善个人的手机信息，用于接收培训班重

要通知；

4.学员在培训期间登录系统，在线学习课件、完成作业、参与论

坛讨论（原班级论坛取消，每个项目设立1个论坛，论坛在培训班结

束之后将依然保留）、参与专家在线；

5.学校管理员、区县管理员、大市管理员需登录系统查看管辖范

围内学员参与培训的进度，督促学员按时完成学习要求；

6.学员在培训班结束后一段时间内完成相关问卷调查，否则将无

法获得成绩；

7.各机构在系统里完成优秀评比、表彰等工作；

8.培训合格后学员自行在系统内打印培训证书。

六、培训考核

根据各项目要求，主要考核学员学时数、完成作业合格率、参与

讨论率、参与专家在线率和现场考核情况（现场考核方式另行通知），

具体按照系统内设定参数进行。

（一）、组织方法

1.由省教师培训中心对“省—市—班级”的学习数据进行实时监

控；

2.将参训率、在线学习时数、作业完成率、参与讨论率、作业质

量等作为定量监控的重要指标；

3.定期召开学情通报会；

4.市项目办参照省项目办发布的学情数据协调管理本市工作；

5.辅导人员引导学员深度学习，有效学习，避免和克服形式化、

表面化；

（二）、考核内容（非实验操作类）

学员考核办法，对学员网络学习情况进行三项考核（见下表），

系统结合学习数据照此评定学员成绩，80分及其以上者为合格。

培训机构教师培训方案2

一、培训指导思想

根据《xx省教育厅关于实施xx省中小学教师素质能力建设“三大

计划”的通知》（川教〔XX〕159号）文件精神和自贡市教育局工作

意见，遵循小学语文骨干教师成长规律，渗透“教学科研型”人才培

养的教育理念，充分利用市教科所、省