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全民阅读活动实施方案7篇

全民阅读活动实施方案篇一

按照市、县全民阅读活动方案的通知精神，为激发全民阅读兴趣，引导师生养成良好

的读书习惯，营造浓郁的校园书香氛围，提升学校文化品味，教体局决定自20壹伍年起，

在全县教育系统开展“书香息县”全民阅读活动。具体活动方案如下。

一、活动主题

书香息县全民读书

二、活动目的

通过开展形式多样的校园阅读活动，培养广大师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，

营造书香校园。通过阅读，使师生汲取优秀文化精华，积淀文化底蕴，提升文化素养，促使

教师专业发展和学生健康成长。

三、活动内容

（一）开展创建书香校园，促进青少年健康成长“”主题活动。

分学段诵读经典篇目，要求中小学生背名篇、读名著、写读书笔记，定期组织学生读书

笔记展示活动。培养学生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，营造校

园和班级良好读书氛围，评选“书香校园”“书香班级”。

1.“书香校园”“书香班级”评选活动。

各校要加强学校图书室建设，提高图书借阅率；班级内要建立图书角，方便学生借阅，

并在此基础上开展图书漂流活动，全方位为师生阅读创造条件。各校要指导中小学生选读中

华国学经典、各类优秀读本读物等，要通过校园图书室建设和图书漂流、捐赠、互换图书活

动，营造阅读氛围，让广大师生真正认识到阅读的重要性、感受阅读的。快乐，让�

开展中小学“书香校园”、“书香班级”评选表彰活动，对评选出“书香校园”、“书香班级”颁发

奖牌。

2.“书香校园”中小学生读书评比、知识竞赛活动。

各校要分别制定符合实际的可操作的阅读方案，按照局推荐的必读和选读书目，利用国

学课上好经典诵读课，利用语文课上好阅读课，师生共读。按照国学经典读本，保证国学课

时，小学低年级每周4节，高年级八年级每周3节，九年级高中年级每周2节，其中保

证1节阅读课，1节主题班会课。确保一期一本经典学生，熟读成诵。尤其要按照国家语文

课程标准规定的学生课外阅读要求，重点督促学生利用早读课、阅读课以及课外活动时间完

成阅读书目，要对中小学生的阅读范围、内容、总量、方式和组织形式做出统一部署和安排，

对学生背名篇、读名著、写读书笔记做出明确规定和要求，并定期检查、定期组织读书笔记

展示活动。开展中小学生阅读笔记评比、课外知识竞赛活动。

3.举办中小学师生经典诵读“”比赛活动

各校要组织师生全员参与、人人诵读，举行比赛，进行层层选拔优秀选手参加全县“经

典诵读”比赛活动，通过中华经典古诗文诵读比赛活动，促进广大师生接受中华古典诗词熏

陶、感染，培养多读书、读好书、好读书的良好习惯，并通过读书陶冶情操，提高修养，激

发师生的民族自信心和自豪感。

（二）爱国主义读书教育活动。

各校要开展主题鲜明的爱国主义读书教育活动，通过征文、演讲、讲故事和网上知识竞

赛四项活动的开展，促进学校爱国主义教育，引导学生爱读书、会读书；引导老师勤读书、

善读书。

（三）中小学生“群文阅读”课程项目建设。

在教研室的指导和引领下，各学校语文课中每周要开设2节群文阅读课，每期至少开展

两次群文阅读专题研讨活动，各校语文教研组要积极探索把一组文章，以一定的议题组合在

一起的群文阅读课型模式，指导学生深入阅读，并在阅读中共同构建观点并达成共识的过程，

进而提升学生的阅读力和思考力。

（四）少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛”。

各学校要组织中小学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、历史典

故、神话寓言等经典读物，通过晨会、班（队）会、综合实践等活动开展诵读，聚焦社会主

义核心价值观开展讨论，围绕什“么是中华传统美德”“如何传承中华传统美德”等内容开展主

题演讲。通过活动提高中小学生的语言表达能力，引导他们学习、理解社会主义核心价值观，

感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取

营养、自觉践行社会主义核心价值观。

（五）少年传承中华传统美德之“小小艺术家”。

各校围绕中华优秀传统文化、社会主义核心价值观，积极培养中小学生在书法、绘画、

音乐、舞蹈、手工制作、摄影等艺术领域的兴趣和爱好，逐渐养成情趣高雅、谈吐儒雅、行

为文雅的彬彬君子风范，培养广大学生的创造性思维和实践动手能力，激发其