（人教2024版）化学九年级上册跨学科实践活动《调查家用燃料的变迁与合理使用》课件.pptx

跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用九年级化学上册·人教版2024

活动目标1.运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。2.基于家用需求，从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁。3.结合燃料的性质与燃烧的条件，理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义，对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。

活动引入近几十年来，家用燃料经历了巨大的变化。我国幅员辽阔，不同地区家用燃料也不尽相同。家用燃料经历了怎样的变化?原因是什么?这些燃料的使用会带来什么影响?有哪些注意事项?

活动设计与实施任务一调查家用燃料1.调查家中目前使用的燃料及其用途。姓名：?学号：?1.你家里使用的主要燃料是?。2.这些燃料在家中的主要用途是?(写2条)。

活动设计与实施任务一调查家用燃料农村主要燃料：柴禾、液化石油气、煤炭柴禾液化石油气煤炭

活动设计与实施任务一调查家用燃料城市主要燃料：天然气、液化石油气、酒精天然气液化石油气酒精

活动设计与实施任务一调查家用燃料燃料的主要用途冬季供暖烧热水做饭照明……

活动设计与实施任务一调查家用燃料2.家用燃料在使用时有一些常见处理方式，如改变燃料的组成、形态，选用合适的燃具，调节燃具进气量等。向家长询问使用燃料时是否进行过这方面的处理，运用燃烧调控等知识解释这些做法的科学原理。

活动设计与实施任务一调查家用燃料柴禾运用燃烧调控等知识解释这些做法的科学原理。①将柴架空②将大块的柴劈碎——提供充足的氧气——增大与氧气的接触面积——增大与氧气的接触面积③用扇子扇

活动设计与实施任务一调查家用燃料煤炭①将煤捣碎或做成蜂窝状②用扇子扇——增大煤与氧气的接触面积——提供充足的氧气

活动设计与实施任务一调查家用燃料天然气调节燃气灶的风门——调节进入氧气的量

活动设计与实施任务二了解家用燃料的变迁1.查阅资料，调查近几十年来我国及本地区家用燃料的变化。管道天然气(CH4)柴禾(纤维素)蜂窝煤(碳)液化石油气(丙烷：C3H8)

活动设计与实施任务二了解家用燃料的变迁2.汇总调查结果，整理这些家用燃料的来源、成分、燃烧时发生的主要反应、燃烧产物等，尝试归纳它们的优缺点。燃料来源成分储存方式燃烧产物热值(MJ/kg)柴禾收集秸秆、砍柴等C、H、O堆积存放CO2、CO、H2O12煤购买煤球、蜂窝煤C、H、O、N、S堆积存放CO2、CO、H2O、SO2、NO、NO229

活动设计与实施任务二了解家用燃料的变迁燃料来源成分储存方式燃烧产物热值(MJ/kg)液化石油气购买液化石油气罐C3H8液化石油气罐CO2、CO、H2O36天然气管道天然气CH4/CO2、CO、H2O45~50

活动设计与实施任务二了解家用燃料的变迁柴禾来源：农业废弃物优点：来源广、就地取材、易于收集、便宜、柴灰可以施肥缺点：①产生大量烟尘、灰渣②能量利用率不高③存贮占一定空间且潮湿天气易受潮，使用不方便

活动设计与实施任务二了解家用燃料的变迁蜂窝煤来源：煤优点：①资源丰富，存储量大②产生的烟尘灰渣比柴草少缺点：①易生潮；不易引燃；储存一定空间②会产生SO2、CO等有毒气体污染空气③不可再生能源燃烧时发生的主要反应：C+O2CO2

活动设计与实施任务二了解家用燃料的变迁液化石油气来源：石油优点：①洁净，燃烧不会产生粉尘污染②燃烧热值高，使用方便③便于挪动缺点：①易燃易爆易产生安全事故②易引起人体中毒③成本高燃烧时发生的主要反应：C3H8+5O23CO2+4H2O

活动设计与实施任务二了解家用燃料的变迁天然气来源：天然气优点：①燃烧热值高，使用方便②污染小缺点：①不可再生②易燃易爆易产生安全事故③成本高燃烧时发生的主要反应：CH4+2O2CO2+2H2O

活动设计与实施任务二了解家用燃料的变迁3.综合多种因素分析家用燃料变迁的原因。价格由低到高：柴→煤→天然气→液化石油气经济角度使用便捷程度煤→柴→液化石油气→天然气柴→沼气(可再生)→石油→煤→天然气(不可再生)来源、储量、分布柴→煤→液化石油气、天然气环保角度使用安全性12345煤→柴→液化石油气→天然气(固体→气体、液体)(都存在隐患)

活动设计与实施任务三展望未来的家用燃料1.讨论：对你所在地区家用燃料的选择和使用提出建议。可以从以下角度讨论分析：环保经济成本燃料热值操作便利安全性

活动设计与实施任务三展望未来的家用燃料2.查阅资料，了解现有燃料的替代品。太阳能：通过太阳能电池板将太阳光转换为