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全国英语教师教学设计大赛获奖作品—初中
优质教案
一、教学内容
本节课选自《新目标英语》八年级上册第三章“Nowyouseeit,
nowyoudon’t”,具体内容包括:SectionA1a2d,通过该部分学习,
让学生掌握一般过去时用法,以及描述物体位置变化表达方式。
二、教学目标
1.让学生掌握一般过去时基本结构,并能运用该时态描述物体位
置变化。
2.培养学生通过观察、思考、交流等方式,运用所学英语知识解
决实际问题能力。
3.增强学生团队协作意识,提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点:一般过去时运用及位置描述表达方式。
2.教学重点:让学生在实际情境中运用所学知识进行有效沟通。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、教学挂图等。
2.学具:学生用书、练习册、文具等。
五、教学过程
1.导入:通过展示一个关于“神奇消失”魔术视频,激发学生兴
趣,引导他们关注物体位置变化。
2.呈现:呈现本节课主题,讲解一般过去时用法,让学生通过观
察、思考、交流等方式,学会描述物体位置变化。
3.讲解:结合教材内容,详细讲解一般过去时结构,以及位置描
述表达方式。
4.实践:设计小组活动,让学生用一般过去时描述物体位置变化,
提高他们实际运用能力。
5.巩固:进行随堂练习,检查学生对知识掌握情况,并及时进行
反馈。
6.作业布置:布置相关课后作业,巩固所学知识。
六、板书设计
1.板书主题:Nowyouseeit,nowyoudon’t!
2.内容:
一般过去时结构:主语+动词过去式+其他
描述物体位置变化表达方式:Itwasin/on/under
七、作业设计
1.作业题目:
(1)用一般过去时描述下列物体位置变化:
a.Thebookwasonthetable,butnowit’son
thechair.
b.Thekeyswereinthedrawer,butnowtheyare
onthedesk.
(2)编写一段对话,描述你和你朋友在公园里玩捉迷藏游戏,
运用一般过去时描述你们位置变化。
2.答案:
(1)
a.Thebookwasonthetable,butnowitson
thechair.
b.Thekeyswereinthedrawer,butnowtheyare
onthedesk.
A:Iwashidingbehindthetree,butyou
couldntfindme.
B:Yes,Iwaslookingforyoueverywhere.
Finally,Ifoundyouunderthebridge!
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课通过魔术视频导入,激发学生学习兴趣,让
学生在实际情境中学习一般过去时,提高他们学习积极性。但在课堂
实践环节,部分学生对一般过去时运用仍不够熟练,需要在今后教学
中加强巩固。
2.拓展延伸:引导学生关注生活中位置变化,尝试用一般过去时
描述这些变化,并将所学知识运用到其他场景中,提高英语实际运用
能力。
重点和难点解析:
一、教学内容选择与设计
在选择教学内容时,我特别关注教材章节和详细内容,以确保所
选内容符合学生认知水平,同时能够有效提升他们语言能力。尤其是
《新目标英语》八年级上册第三章“Nowyouseeit,nowyou
don’t”中SectionA1a2d,这部分内容涉及一般过去时用法和物体
位置变化描述,这是英语学习中重要知识点,也是学生容易混淆地方。
二、教学目标设定
我设定教学目
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