北师大版二年级数学上册教案(全本表格)（最全）.doc

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单元总体设计

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第一单元加与减

教学目标：

1.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。

2.能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。

3.经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。

4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重点：

掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。教学难点：

顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。

课时分配：8课时

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二次备课

教案

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第一节(1)

教学内容：

谁的得分高教学目标：

1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法，能够用语言表达思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算，体验算法的多样化。

4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习

惯。教学重点：

能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

教学难点：

初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运

算解决实际问题教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。

二、探究新知

1.出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。

2.出示统计表，说一说你从薮知道了哪些数学

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2.计算笑笑的总分。

笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少?

列式：23+44+29=96

结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。

3.小结；100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10,要向前一位进1,

三、巩固练习

1.竖式计算下面各题

34+26+29=37+28+34=

16+35+57=

2.下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。

1996年2000年2004年

金牌银牌162228163217

铜牌1215

14

(1)先估计一下，哪年获得的奖牌多?

(2)1996年获奖牌多少块?16+22+12=50

(3)2000年获奖牌多少块?

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第二节(2)

教学内容：

练习教学目标：

1.能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4.在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯

教学重点

能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

教学难点：

初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运

算解决实际问题。教学内容：

一、复习导入

1.口算练习：54+1946+2730+24

54+43案

54+43

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1996年2000年2004年2008年

金牌1628

32

38

银牌22

16

27

铜牌

12

15

14

23

(1)2000年一共获得奖牌多少枚?

(2)2000年一共获得奖牌多少枚?

(3)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

三、总结：这节课你有哪些收获?板书设计：

练习

第一次第二次第三次

淘气243041

笑笑234422

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第三节(3)

教学内容：

游秋教学目标：

1.能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。

2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。

3.感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得的体验

教学重点：

探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交

流算法的过程，体验计算方法的