三年级数学教案——练习一(整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一.pdfVIP

三年级数学教案——练习一（整十、整百、

整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算

教学目标：

1.进一步掌握整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的

口算方法。

2.结合具体情景，应用所学的知识解决生活中简单的实际问题。

教学重、难点：

进一步巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口

算方法，提高口算的正确率和熟练程度。

教学过程：

(一)谈话引入

师：今天这节课我们来上一节练习课，复习我们前几节课所学的

内容。

板书：口算乘法练习课

(二)指导练习

1．练习一第1题

先让学生独立计算，交流后抽几题让学生说说口算方法。

1

2．练习一第2题

出示本题情境图。

先让学生说说图中有哪些信息？让学生独立解决第⑴个问题，然

后组织全班交流。

师：请你再提出一个数学问题，并试着解答。

鼓励学生从不同角度提出数学问题。

3．练习一第3题

①游戏：比大小

教师准备一些数学算式卡片，如13times;2和31times;212times;5

和15times;216times;3和3times;16

25+2和25times;2

让学生观察每一组算式的特点，找出规律，直接比出大小。

②练习一第3题

让学生思考后，直接填写符号，再组织学生交流，让学生说说是

怎么想的。再通过计算，得出计算结果检验自己的判断。

4．练习一第4题

出示本题情境图。

先让学生独立解决4个问题，然后对每道题进行反馈交流，重点

组织学生探讨最后一个问题。鼓励学生按照自己的想法设计购买方案。

2

例如：25times;2=50(元)，60元可以买2个足球。

5.练习一第5题

先算画上横线，把结果写在下面。以竞赛形式练习，让全班同学

同时开始算，算完后立即举手，表扬做的又对又快的学生。

6．练习一第6题

先出示情境图，让学生边观察，边思考，从中获得信息。

先分别说一说，我的体重是小东的3倍。与我的体重比小东的2

倍多5千克这两句话所表示的含义，再让学生列式解答。

我的体重是小东的3倍。这句话的含义是：小东的爸爸的体重是

23千克的3倍，所以小东爸爸的体重是：23times;3=69(千克)；我的

体重比小东的2倍多5千克。这句话的含义是：小东妈妈的体重比23

千克的2倍多5千克。所以小东妈妈的体重是：23times;2+5=51(千克)

7．练习一第7题

⑴先让学生理解题，全班讨论：怎样检查交来的钱对不对？

先算，每人交8元钱，全班40人共收到多少钱？再算，题中表

格中共有多少元？，最后在比一比。

⑵学生独立计算再反馈。

8．练习一第8题

出示本题情境图。

3

⑴理解图意。

从图中你能获得哪些信息？

学生找出：大客车每辆限乘客30人，面包车每辆限乘客20人，

租1辆大客车需50元，

租1辆面包车需35元，有80人要乘车。

⑵提出问题，尝试解决。

80人要乘车，怎样租车合算？

让学生先独立思考，再进行小组交流。

⑶全班交流，展示租车设计方案的多样化。

①租4辆面包车，乘客人数：20times;4=80(人)，需要

35times;4=140(元)

②租3辆面包车，乘客人数：30times;3=90(人)，需要

50times;3=150(元)

③租1辆大轿车和3辆面包车，乘客人数：30+20times;3=90(人)，

需要50+35times;3=155(元)

④租2辆大轿车和1辆面包车，乘客人数：30times;2+20=80(人)，

需要50times;2+35=135(元)