三年级上数学教案 吨的认识_冀教版 .pdfVIP

吨的认识

教学目标：

知识目标：结合具体情境，经历、感受认识吨的过程.

能力目标：认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克1t=1000kg

情感目标：感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识,和学好数学

的信心。

教学重难点：

认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。

使学生认识和明确吨的实际意义

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，你们知道自己的体重吗？生说：知道。

让学生说。你们的体重和育红小学三年级（1）班学生的体重差不多，出示课件

30名学生的体重，昨天老师请同学们算出他们的体重一共是多少千克？

师：育红小学三年级（1）班同学的体重是？千克，那？千克大约是多少千克？

生：大约1000千克。

师：非常正确

二、认识“吨”

1.初步认识“吨”

师：其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示，今天我

们进来学习吨的认识（板书课题）

师：1000千克也叫1吨，1吨=1000千克，（板书1吨=1000千克）跟老师一起

读一读，1吨等于1000千克。

师：“吨”可以用一个字母“t”来表示，所以也可以这样写。师板书：

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1t=1000kg

2．感知“吨”

师：大家想一想我们全班同学的总体重如果用“吨”做单位怎样说呢？

生：大约是1吨

师：说的非常好，那1吨到底有多重呢？下面我们先来进行一个小活动，

体验一下）

师：在每组面前都有一袋重10千克的大米，现在我们就来感受以下10

千克有多重，学生按顺序感知

（生活动）

师问：感觉怎么样？

生：还行，拎得动。

师：现在我把5袋大米放在一起，是50千克，谁来抱一抱，怎么样？

师：如果一袋大米重10千克，大家推算一下多少袋这样的大米才是一吨呢？（100

袋）课件演示师：看来“吨”是比“千克”大的多的质量单位，所以在计量较

重或大宗物品的质量时通常要用“吨”做单位。

我们接着看一组资料，这只动物见过吗？（出示一头犀牛的课件）个头

大不大？

你知道吗，1头犀牛大约就重1吨。

比如；一列火车，有这么多节车厢，每节车厢就可以装下50吨货物，

再看，（出示蓝鲸的图片课件）谁知道有关蓝鲸的知识？

师：你知道的真多，蓝鲸很大，一条成年的蓝鲸体重能超过150吨。同

学们，你们还知道哪些有关吨的知识，可以和你周围的同学互相说说。

师：的确吨在生活中的应用很广泛，除了同学们刚才说的，还有我们运

煤、运沙、运水泥……等等，就连我们生活中计量用水也用“吨”做单位。另

外还有一些这样的标志，请看，（出示课件）谁知道这座桥边的标志是什么意

思？

(生回答)

师：有不同意见吗？

师：再看，这辆汽车上的“载重6吨”呢？

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（生：这辆汽车最多能装6吨的货物。）

师：同学们真了不起，知道的这么多。

三、巩固练习

师：今天我们学习了有关“吨”的知识，接下来我们就利用刚学到的这

些知识一起到趣味乐园去看看好吗？

1．图画里的数学

师：一天，大森林要召开大会，动物们都来参加，路上几只动物不约而

同走到了一块，这时他们遇到一个问题，我们一起去看看？（出示）

师：哪几只动物可以一起通过呢？可以先和你周围的同学说说

师：谁来说一说？

师：有没有三只动物可以通过？

师：同学们真了不起想出了这么多方案，在同学们的帮助下，动物们都

安全的通过了这座桥。

2．亮亮的日记

师：天天在学完了吨的认识这一课后啊，回到家时写了一篇数学日记，

我们一起去看看吧。

亮亮的日记：早晨，我喝了一杯150