高中语文苏教版必修一《错误》课件.pptxVIP

;书香晨读;书香晨读开卷有益;导入阅读;课前预习自主学习;2.背景解读

《错误》一诗是诗人二十岁左右写的一篇脍炙人口的佳作。抗战时期,作者的父亲到前线去了,他和母亲二人生活在一起。因随战地不停地转移,他从小就懂得流亡,从江南到江北,又从江北到江南,与盼望丈夫归来的妈妈相依为命。这首诗,是作者捕捉妈妈期盼父亲归来的心理,转化而成为情真意浓的上佳构思。;二、基础知识

1.字音辨识

(1)单音字;2.据音写字;;;课堂探究合作学习;二、文本研读

阅读《错误》一诗,思考并回答以下问题。

1.【对应考点:分析诗歌形象】“东风”“柳絮”“跫音”“春帷”这四个意象在形式上有一个什么共同的特点?这些意象对刻画人物、表现意境有什么作用?;;3.【对应考点:赏析诗歌意象】《错误》一诗中意象是怎样运用的?;;;;;文本总结巩固学习;3.妙用比喻、衬托手法

作者并没有直接去描写人物的心情,而是用了比喻、衬托的手法,把内在的抽象的情感具象化,使之真实可感。如“莲花”“寂寞的城”“窗扉”对女子的形象和心境作了比喻。“东风”“柳絮”是春天的象征,诗人以春天的烂漫反衬思妇的落寞。;写作示例:

残阳如血,斜挂在西天,余晖洒在易水上,如同血染一般。群如铁,静默无语,的轮廓被夕阳染得殷红。不一会儿,秋风萧萧,搅动了漫天的阴霾,天空变得灰蒙蒙的,几只乌鸦发出“呀呀”的叫声,传得很远很远。易水波涛翻滚,巨浪拍打着水岸,水鸟在低空盘旋。这时,一队人马渐渐出现在易水之滨,在空旷的天幕下,白马素衣与灰暗的天地背景形成了鲜明的反差。风更猛烈了,波涛更大了,枯树枝丫被摇得像喝醉的酒鬼一样,快要支撑不住了。这一队人马就这样出发了,渐渐消失在天边。;三、素材积累

素材一

郑愁予思维敏捷,感慨殊深,融合古今体悟,汲取国内外经验,创作力充沛。他的诗婉约犹如李商隐,但豪放起来酷似李白,处处流淌着古典韵味。他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味著称,意象多变,温柔华美,自成风格。

他自觉地淘洗、剥离和熔铸古典诗中有生命力的部分,生成的“愁予风”,确已成为现代诗歌感应古典辉煌??代表形式:现代的胚胎,古典的清釉;既写出了现时代中国人(至少是作为文化放逐者族群的中国人)的现代感,又将这种现代感写得如此中国化和东方意味。

适用话题:“融合”“风格”“传统”“吸收”“积淀”。;素材二

我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落/东风不来,三月的柳絮不飞/你底心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚/跫音不响,三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩/我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人,是个过客……(郑愁予《错误》)

适用话题:“错误”“期待”“希望”“思念”“漂泊”。

素材三

第一样事,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事,我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了(郑愁予《雨说》选段)

适用话题:“笑对生活”“乐观与悲观”“希望与绝望”“面对挫折”“心态(境)”。;素材四

静览一缕春风,郑愁予,你在坚守你心中的信念之岛。我仿佛听见你三月里达达的马蹄声,踏过芬芳;我仿佛听到你说“我只是一个过客”。我张望,你拖着疲惫的身躯,向更远方走去,去寻找你的精神小屋。我张望,我看到了你心中的信念之岛在风雨之中给了你宁静,你就这样坚守着这信念的岛,什么苦难化成的刀枪都无法进入。信念是落叶飘零还被涂抹阳光的颜色。我想,它是最美的。我们要活得无悔,就必须坚守心中的信念之岛,才能风雨兼程,无悔地说:“我活得有意义。”

适用话题:“坚守信念”“信念”“人生价值”。;时文赏读延伸学习;;