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多彩的”分数条”
教学内容：苏教版小学数学第五册P96、97页
教学目标：
知识与技能：在游戏的过程中，理解、体悟“1”是可以由几个不同的几分之一合起来
的；理解、体悟一个几分之一是可以由几个更小的几分之一合起来的；深化对几分之一
的认识。
过程与方法：通过游戏过程中的对比、辨析，加深对几分之一的理解，发展数感；能运
用所学的分数知识解决几分之一是可以由几个更小的几分之一合起来的问题，培养解决问
题的能力；发展学生的抽象概括能力；
情感、态度与价值观：在游戏的过程中，体会数学学习是有趣的、有用的，感受数学与
生活的联系，激发学生对数学学习的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：“1”是可以由几个不同的几分之一合起来的；一个几分之一是可以由几个
更小的几分之一合起来的；
突破方法：结合5张分数条上表示出的几分之一以及“抢1”游戏、“清0”游戏
教学难点：“清0”游戏
突破方法：通过两位学生游戏预演，在其他同学帮助下解决游戏中遇到的形如“骰子最
11
上面是，而分数条中只有，怎么办？”问题
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教法与学法导航
教法：情境教学法、直观演示法、探究、讲授法
学法：自主探索、动手实践、观察、对比、合作交流
教学准备
教师：吹塑纸制作的六张同样大小的长方形直条以及一张同样大小的纸条，
表示“1”的是白色2张；
11
对折一次，将一份写上（黄色）；对折两次，将一份写上（绿色）；
24
11
对折三次，将一份写上（蓝色）；对折四次，将一份写上（紫色）；
816
1111
表示、、、的长方形吹塑纸直条若干；课件、分数骰子。
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1111
学生：将112页五个长方形纸条剪下来，再将表示、、、的长方形剪成每一小
24816
份；同桌共用一个分数骰子。
教学过程
一、教学准备
（一）折纸，继续认识几分之一
1、出示一张长方形直条，用“1”来表示它的长度
1
2、对折一次，每份是它的几分之一？“1”有几个？（将黄色直条粘贴在黑板上）
2
1
3、在刚才的基础上再对折一次，打开，你看到了什么？“1”有几个？（将绿色直条粘贴
4
在黑板上）
1
4、继续再对折一次，打开，你看到了什么？“1”有几个？（将蓝色直条粘贴在黑板上）
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