三年级上册数学教案《笔算乘法 多位数乘一位数(不进位)》教案.pdfVIP

三年级上册数学教案《笔算乘法多位数乘一位数（不进位）》教案人教版

一.教材分析

《人教版三年级上册数学》中笔算乘法“多位数乘一位数（不进位）”这一节，

主要让学生掌握笔算多位数乘一位数的计算法则，能够正确进行计算，并理解不进

位的含义。本节内容是学生已经学习了两位数乘一位数的笔算方法的基础上进行学

习的，通过本节课的学习，为学生后面学习多位数乘多位数打下了基础。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于笔算乘法有一定的了解。但是，

多位数乘一位数的计算法则较为复杂，需要学生进行深入的理解和掌握。同时，不

进位的概念也需要学生能够清晰地理解和运用。在教学过程中，教师需要充分考虑

学生的认知水平和学习兴趣，设计生动有趣的教学活动，帮助学生理解和掌握多位

数乘一位数的笔算方法。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解多位数乘一位数的计算法则，能够正

确进行笔算，并理解不进位的含义。

2.过程与方法目标：通过实例演示和练习，让学生掌握笔算多位数乘一

位数的计算方法，提高学生的计算能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生认真细致

的学习态度。

四.教学重难点

1.教学重点：多位数乘一位数的计算法则，不进位的理解。

2.教学难点：多位数乘一位数的笔算过程，不进位的运用。

五.教学方法

采用情境教学法、实例演示法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、

思考、实践、交流等方式，掌握多位数乘一位数的计算方法。

六.教学准备

1.教学课件：制作多媒体课件，包括实例演示、练习题等。

2.教学素材：准备一些多位数乘一位数的计算题，用于课堂练习和巩固。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔等教学工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个实际生活中的例子，比如妈妈买了“34个苹果，每个苹果的价格是2

元，一共需要多少钱？”来引导学生思考和引入多位数乘一位数的概念。

2.呈现（10分钟）

利用多媒体课件，呈现多个实例，展示多位数乘一位数的笔算过程，并讲解不

进位的含义。让学生观察和思考，引导他们发现多位数乘一位数的计算规律。

3.操练（10分钟）

让学生分成小组，互相练习多位数乘一位数的笔算，教师巡回指导，及时纠正

学生的错误。在此过程中，可以设置一些有趣的游戏，让学生在游戏中练习笔算。

4.巩固（10分钟）

出示一些练习题，让学生独立完成，然后集体讲解答案。可以通过比赛的方式，

激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力。

5.拓展（5分钟）

让学生思考和讨论：如果有进位，应该如何处理？引导学生进一步深入理解多

位数乘一位数的计算方法。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结多位数乘一位数的计算法则，不进位的含义和运用。强调笔

算过程中的注意事项。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些多位数乘一位数的笔算题目，要求学生在家长监督下完成，并请家长

签字确认。

板书多位数乘一位数的计算法则，不进位的含义。

教学过程总结：

本节课通过实例演示、小组合作、练习巩固等多种教学方法，让学生掌握了多

位数乘一位数的计算方法，理解了不进位的含义。在教学过程中，注意激发学生的

学习兴趣，培养他们的计算能力。一.教学情境分析

在教学《笔算乘法多位数乘一位数（不进位）》这一课时，我创设了以下教学

情境：

1.生活情境：以妈妈买苹果的实际例子作为导入，让学生感受到数学与

生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

2.学习情境：通过多媒体课件展示多位数乘一位数的笔算过程，引导学

生观察、思考，从而发现多位数乘一位数的计算规律。

二.教学活动分析

1.导入活动：通过生活情境的创设，引导学生思考并引入多位数乘一位

数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.演示活动：利用多