三年级上册数学教案-四庆元旦---时分的认识青岛版五四制 .pdfVIP

三年级上册数学教案-四庆元旦时分的认识青岛

版五四制

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自青岛版五四制三年级上册数学教材，主要涉及“认识时间”

这一章节。具体内容包括：1.认识小时、分钟的基本单位；2.学会通过钟面读

取时间；3.理解时与分之间的进率关系；4.能够进行简单的时间推算。

教学重点为让学生掌握时与分的关系，能够正确读取和推算时间。教学难点在于

让学生理解时与分之间的进率关系，并能够运用到实际问题中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.逻辑推理能力：通过观察、操作、交流等

活动，让学生掌握时与分的关系，培养学生的逻辑推理能力。2.问题解决能力：

引导学生运用所学知识解决实际生活中的时间问题，提高学生的问题解决能力。

3.空间观念：通过观察钟面，让学生建立时间空间观念，理解时间的抽象概念。

4.数学语言表达能力：培养学生用数学语言准确表达时间，提高学生的数学语

言表达能力。通过本节课的学习，使学生在掌握时间知识的同时，提升数学核心

素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握时与分的关系，能够正确读取和推算时间。

难点：理解时与分之间的进率关系，并能够运用到实际问题中。

解决办法：

1.利用直观教具，如钟面模型，让学生亲手操作，感受时与分的关系，从而突

破难点。

2.通过生活实例，让学生将所学知识运用到实际问题中，加深对进率关系的理

解。

3.设计具有层次性的练习题，从简单到复杂，让学生在实践中逐步掌握时间推

算的方法。

4.引导学生进行小组讨论，互相交流学习心得，共同解决问题，提高学生的合

作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的方式进行

教学。讲授法用于讲解时间的基本概念和推算方法；实践操作法让学生通过触摸

钟面、实际操作来感受时间的关系；小组合作法引导学生进行讨论和交流，共同

解决问题。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过展示元旦庆典的场景，引导学生谈论时间，引出本节课的主

题。

b.基本概念讲解：利用PPT展示钟面，讲解小时、分钟的基本单位，让学生初

步认识时间。

c.实践操作：让学生分组进行钟面模型操作，亲身体验时与分的关系，从而加

深理解。

d.小组讨论：设计关于时间推算的问题，让学生分组讨论，共同寻找解决方法。

e.总结环节：通过PPT总结本节课所学内容，巩固学生对时间的认识。

3.教学媒体和资源：本节课运用PPT、钟面模型、练习题等教学媒体和资源。

PPT用于展示时间概念和推算方法，钟面模型用于实践操作，练习题用于巩固所

学知识。此外，还可以利用在线工具，如计时器、时间推算游戏等，增加学生的

学习兴趣和参与度。

4.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学

生在小组讨论、实践操作等方面的表现，终结性评价则通过课后练习题来检验学

生对时间的掌握程度。

5.教学调整：根据学生的反馈和实际表现，及时调整教学进度和难度，确保教

学目标的有效达成。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“时分的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问

题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时与分的基本概

念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师

处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自