三年级上册数学教案-3轴对称图形-冀教版 .pdfVIP

三年级上册数学教案3轴对称图形冀教版

教学内容

本节课的教学内容是轴对称图形。通过本节课的学习，学生将了

解轴对称图形的定义，掌握如何识别轴对称图形以及如何绘制轴对称

图形。教学内容将包括：

1.轴对称图形的定义

2.轴对称图形的特点

3.如何识别轴对称图形

4.如何绘制轴对称图形

教学目标

通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解轴对称图形的定义和特点

2.能够识别出给定的图形是否为轴对称图形

3.能够绘制出简单的轴对称图形

4.能够应用轴对称图形的知识解决实际问题

教学难点

本节课的教学难点是绘制轴对称图形。学生需要掌握如何找到轴

对称图形的对称轴，并能够准确绘制出与原图形相对称的部分。

教具学具准备

1.教具：轴对称图形的模型或图片，用于展示和引导学生观察

2.学具：白纸、铅笔、直尺、圆规等绘图工具，用于学生绘制轴

对称图形

教学过程

1.引入：通过展示一些轴对称图形的图片或模型，引起学生的兴

趣，并引导学生观察和讨论轴对称图形的特点

2.讲解：讲解轴对称图形的定义和特点，以及如何识别和绘制轴

对称图形

3.示例：通过示例展示如何绘制轴对称图形，并引导学生跟随示

例进行绘制

4.练习：学生独立绘制一些简单的轴对称图形，教师进行个别指

导

5.应用：通过一些实际问题，让学生应用轴对称图形的知识进行

解决

板书设计

1.轴对称图形

2.定义和特点：简要介绍轴对称图形的定义和特点

3.识别和绘制方法：简要介绍如何识别和绘制轴对称图形

4.示例：展示如何绘制轴对称图形的示例

5.练习：展示一些练习题，供学生独立绘制轴对称图形

作业设计

1.绘制轴对称图形：学生独立绘制一些简单的轴对称图形

2.应用题：学生解决一些与轴对称图形相关的实际问题

课后反思

1.教学效果：评估学生对轴对称图形的理解程度和应用能力

2.教学方法：反思教学方法的有效性，并提出改进措施

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习感

受和困惑

4.教学改进：根据课后反思的结果，对教学内容和方法进行改进，

以提高教学效果

教学过程

引入

在引入阶段，教师可以通过生活中的实例来引起学生对轴对称图

形的兴趣。例如，可以展示蝴蝶、剪刀、建筑物等具有轴对称特点的

图片，让学生观察并讨论这些图形的共同特征。教师可以提问：“你

们发现这些图形有什么特别的地方吗？”通过这种方式，激发学生的

好奇心和探究欲。

讲解

在讲解阶段，教师需要清晰地定义轴对称图形，并解释其特点。

可以使用简单的语言和直观的图示来帮助学生理解。例如，可以用一

条虚拟的线（对称轴）将图形分为两部分，并展示这两部分是如何相

互对应的。同时，教师应该强调轴对称图形的对称轴是一条直线，且

图形沿着这条直线折叠后可以重合。

示例

在示例阶段，教师应该通过具体的例子来展示如何绘制轴对称图

形。选择一个简单的图形，如正方形，然后找出它的对称轴。接着，

教师可以一边讲解一边示范如何沿着对称轴绘制出另一侧的图形。这

个过程中，教师应该鼓励学生跟随示例，亲自动手尝试绘制。

练习

在练习阶段，学生需要独立绘制一些简单的轴对称图形。教师可

以提供一些基本图形，如三角形、心形等，并要求学生找出它们的对

称轴，并绘制出完整的轴对称图形。在学生练习的过程中，教师应该

巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励和反馈。

应用

在应用阶段，教师可以设计一些实际问题，让学生运用所学的轴

对称知识来解决。例如，可以让学生设计一个具有轴对称特点的图案，

或者在实际生活中寻找轴对称的例子。这样的活动不仅能够巩固学生

的知识，还能够提高他们的创新能力和实践能力。

教学难点

1.逐步引导：在绘制轴对称图形时，教师应该引导学生先找出图

形的对称轴，然后沿着对称轴逐步绘制出另一侧的图形。

2.动手实践：通过实际操作，学生可以更好地理解轴对称图形的

绘制过程。教师可以提供一些简单的图形，让学生亲自动手绘