人美版六年级上册美术教案(完整版) .pdfVIP

人美版六年级上册美术教案(完好版)

德育纲要要求：

为进步整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具

有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会的思想感情和

良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意

志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为

集体效劳和区分是非的才能，为使他们成为有理想、有道

德、有文化、有纪律的社会公民，打下初步的思想品德根

底。美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情

操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。

课程目的：

一、总目的

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试

各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，

表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程

中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素

养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、阶段目的〔第三学段〕

造型表现

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运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体

造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现

所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，

传递自己的思想和感情。

设计应用

运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原

理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，

进展设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述欣赏、认识自

然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、

分析^p与讨论扽方式，理解美术表现的多样性，能用一

些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探究

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程

的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展

示，体会美术与环境及传统文化的关系。

1凝固的音乐建筑

教学目的通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，理解建筑与

音乐的内在联络，运用立体构成的某些技术技法创造详细的

造型，表达对音乐的感受和理解。理解现代建筑与古代建筑

在材质、造型特点上有什么不同？理解美术的门类有很多，

建筑是其中的一个。使学生审美才能不断进步，更新审美观

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念。培养学生用探究性学习方式学习。重点难点认识古代建

筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比拟有什么变化？

可以把自己喜欢的建筑描绘出来。教学过程

一、导入新课

提问学生：你觉得美术有哪些门类？学生根据平时理

解，结合所学知识，讨论答复。课件展示美术各门类图片，

创设一种置身于美术世界中的气氛，引起学生兴趣，形成美

术除绘画外还有许多门类的初步认识。其中我们展示的中国

古代建筑图，大家肯定不生疏。同学们说是什么建筑？对，

是我们的____城楼。德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音

乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。出

示课题凝固的音乐建筑

二、讲述新课

大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联络

呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图答复下列

问题。

1、你知道浮雕上的图案的意思么？

2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它

的意思么？

3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们

叫什么呢？

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我们理解了关于古代建筑的一些知识及造型，如今我们

再来理解一下外国建筑有什么特

点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建

筑。

答复下列问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材

质、造型特点上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，

不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。建筑与音乐

的关系。运用立体构成的某些技术技法创造详细的造型，表

达对音乐的感受和理解。详细的建筑分析^p。随着时代

开展，建筑有了宏大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相

比拟，最大的变化是什