统编版小学语文五年级上册作文能力提升练习第五单元习作：介绍一种事物（技法+范文+素材）.doc

习作：介绍一种事物

介绍一种事物

介绍一种事物

1.明确学习内容和习作要求，拟写思维导图。

2.能恰当运用本单元学到的说明方法，围绕事物的一个特点写一个片段。

3.能运用生动形象的拟人化语言介绍事物。

4.在实践中提升表达能力，激发习作热情，树立习作的自信心，在轻松愉快地习作。

5.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

题目：介绍一种事物

1.审清题材:你对什么事物最了解或者最喜欢？给大家介绍一下吧！如：蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在写作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。（状物作文）

2.审清内容:如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目对你是否有启发?

动物的某个部位新奇有趣的生活中常见的

动物的某个部位

新奇有趣的

生活中常见的

与动物有关

恐龙袋鼠的自述动物的尾巴

与植物有关

菊花热带植物大观园种子的旅行

与物品有关

某种事物的使用和制作方法灯扫地机器人溜溜球的玩法

某种事物的使用和制作方法

与美食有关

涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图

生活中不常见但感兴趣的其他感兴趣的内容

生活中不常见但感兴趣的

火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物

可以选择表格中的题目,也可以自拟题目,介绍一种事物。

写作准备选材范围写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物想清楚从哪几方面来介绍。

写作准备

选材范围

写作要求的时候注意以下几点：

写作要求

写清楚事物的主要特点。

试着用上恰当的说明方法。

可以分段介绍事物的各个方面

写好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。

3.审清重点:运用学过的说明方法有顺序地生动形象地介绍一种事物。

【拟题思路】

本次习作可以直接用课本表格中的题目，如《袋鼠的自述》《种子的旅行》，也可以用自己感兴趣的事物的名称拟题，如，《重庆麻婆豆腐》《“国宝”大熊猫》，还可以抓住事物的特点拟题，如，《“能干”的空气炸锅》《“小身材大用处”的平板电脑》，还可以设置悬念拟题，如：《又臭又香的水果》《会走路的“鱼”》……

我的魅力题目：选择下面的题目来写你喜欢的事物，也可以自拟一个有趣的题目。

●一块玉的前世今生●可爱的白兔（金鱼、小猫……）

●虎中之王——东北虎●饺子（馒头、大饼……）

【写作思路】

介绍一种事物，首先点明要介绍的事物，然后从不同方面或不同角度介绍其特点，还要用上恰当的说明方法，最后总结全文，表达自己的情感。

以介绍家乡的《家乡的美食》为例来说明。

一、选择材料。

这是一篇说明文写作，我们要确定写作对象。你想写什么呢？

（1）按类别进行选择：

与动物有关

恐龙袋鼠的自述动物的尾巴

与植物有关

菊花热带植物大观园种子的旅行

与物品有关

灯扫地机器人溜溜球的玩法

与美食有关

涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图

其他感兴趣的内容

火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物

（2）按所属范围选择：

个人物品：文具、玩具、宠物、手机、工艺品、电脑……

集体物品：我们的校园、教室里的黑板、我们的校徽、我们的市花、我们的特色美食……

国家物品：历史博物馆、天安门、国旗、中国结、民间手艺、旅游风景……

自然事物：风雨雷电、山川河流、宇宙星辰、美丽风景、动物植物……

二、确定选材

选一个你最感兴趣的事物来写。

写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物。只有观察得仔细，才能描写得具体。要做到这一点，一方面要调动所有感官，全面地观察事物；另一方面还必须做到观察有序，或是由整体到局部，或是由主要到次要，或由外到里、由远及近，只有观察有序，文章才有层次、有条理。

三、学习写法。

1.分段介绍事物的不同方面

介绍一种事物，要从多方面来介绍，每一方面成为一个独立的段落，使文章内容具体，条理清晰。

示例：

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面···

鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

解析：第一自然段介绍鲸的呼吸方式，第二自然段介绍鲸的睡觉方式，读起来清晰明了。

制作风向袋可以分为下面几个步骤:

第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝·....

第二，缝制口袋。

第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳····.·

第四，拿一根细铁丝··....(《风向袋的制作》)

解析：用“第一”“第二”等表示顺序的词语，每个步骤单独成为一个自然段，有条理地写出了制作风向袋的各个步骤。

2.用恰当的说明方法进行说明

为了让说明对象的特点更加鲜明、具体，