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教案设计
学科：授课人：
授课时间：年月日第（）周
课题《认识新同学》授课类型预备课
课时共（1）课时第（1）课时总课时（2）
1.引导学生熟悉小学生活，加强同伴之间的了解。
2.在活动过程中，保证每名学生都有机会完整地体验参与熟悉环境和熟悉他
教学目标
人的全过程。
3.通过介绍自己，认识新同学的过程，给学生留下积极的情感体验。
学生初步了解、熟悉了新学校，对于身边的同学还未完全熟悉，本节课
学情分析
结合自我介绍与身边的数学，帮助学生快速熟悉。
1.引导学生熟悉小学生活，加强同伴之间的了解。
教学重点2.在活动过程中，保证每名学生都有机会完整地体验参与熟悉环境和熟悉他
人的全过程。
教学难点通过介绍自己，认识新同学的过程，给学生留下积极的情感体验。
教学方法谈话法、启发法、讨论法
教具学具PPT
教学过程（教师活动）学生活动设计意图
一、创设情境、谈话引入
同学们，你们看！他们在干什么？生：他们在做自我介绍。
我们跟着他们认一认吧！谁来读一读？生：我叫淘气，今年6岁。结合情景，
我叫笑笑，我喜欢的游戏介绍数学人
是...；我叫奇思，我掉了物，为课程
2颗牙齿；我叫妙想，我后续开展做
认识了5个新朋友；我家铺垫。
有爸爸妈妈哥哥和我，一
共4口人；我爱搭积木，
积木有圆圆的，也有...
教学过程（教师活动）学生活动设计意图
淘气、奇思、笑笑、妙想他们分别有什生：淘气穿着绿色上衣黄抓住人物特
么特点呢？你还能认出他们吗？色短裤；笑笑有两个小辫征，加深学
儿穿粉色衣服；奇思缺两生对数学人
颗牙齿，穿橙色上衣，十物的印象。
个男生；妙想是女生，也
有两个小辫儿，刘海和笑
笑的不太一样...
二、自我介绍
生：今年六岁、我掉了两
（一）组内交流
颗牙、一共四口人、认识结合书上的
在自我介绍的过程中，他们除了介绍了
了五个新朋友、积木
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