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2024新高考Ⅱ卷文学类文本阅读
《千里江山图》(节选)——说题;文本特点;本试题的材料属于革命题材的中国当代文学.
因文设题导向化:真正由文本生发而出,发掘文本的个性价值,然后再回扣小说知识。
考查形式立体化:重视对学生阅读理解能力、分析鉴赏能力、表达能力的综合考查。
设问角度开放化:部分试题以陌生化的设问方式打破学生的惯性思维与经验主义。
;必备知识点:
小说文体知识
小说的阅读方法
小说艺术特色;落实“写什么”——明确小说所写内容
1、主要人物:叶桃、陈千里次要人物:门房、机要室的女人、挑担小贩等
2、主要情节:梳理过程中加深对文本的理解
开头:叶桃离开上海去了南京,进入国民党党务调查科,成为机要室干事。
分离期间,陈千里常回忆两人在一起的美好时光。叶桃经常给陈千里写信,还托人给他捎书和杂志:《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》,还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。
一年后,陈千里也去了南京,在书局做翻译,经常去叶桃那里,也常常给叶桃买一些吃食或者去裁缝店取衣服。两人周末去梅花山,满心喜悦的背诵涅克拉索夫的诗。
陈千里渐渐意识到叶桃在做一些有重要意义的工作,叶桃也逐渐为陈千里指明了方向,使他明白自己该投身怎样的事业。
叶桃支使陈千里去买桂花糖芋苗,借机传递了重要情报。
结尾:当陈千里知道所有真相的时候,叶桃已身负重伤,她告诉陈千里,党组织认为经过了一段时间的考验,已经可以接受陈千里入党,可她现在没有时间了,她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。;2.了解人物形象
叶桃:
思想进步,而且引导陈千里逐步觉醒;
机智勇敢,巧妙送出情报;
爱党爱国,勇担大义,不惜破坏自己父亲的反动事业。
不怕牺牲,为完成任务而献出自己年轻的生命。
陈千里:
深爱叶桃,有青年人的热情。
思想逐步觉醒,找到奋斗方向。;3.分析环境描写
自然环境:梅花山的二月美景,衬托二人爱情的美好,又以梅花衬托了二人坚毅不屈的美好品格。(对应第二道选择题A项)
社会环境:瞻园里阴森恐怖的景象,又表明这里充斥了阴谋与杀???,交代了时代背景。(对应第二道选择题B项);紧抓“怎样写”——把握小说艺术特色
1.小说的叙事技巧
多处出现标示性的时间词,整体采用顺叙的叙述方式,层次清晰。
多处穿插了陈千里的回忆,现实与回忆交织,互相补充,逐步揭开谜底。(对应第二道简答题)
2.人物描写手法
在塑造人物时,采用了动作描写、语言描写、神态描写等多种手法。
例如:陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕,说,今天这个橘红糕怎么那么干?这放了多久呀?生气地扔到一边,冷冷地半天不理他,机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵,叶桃又叫他:“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。”(对应第二道选择题C项)
3.结构技巧
前有伏笔,后有照应,结构严谨。
;思考“为什么写”——挖掘小说主题意图
这部小说于2022年发表,2023年获得第十一届茅盾文学奖,授奖词指出:“孙甘露的《千里江山图》,是理想和英雄的风雅颂。革命者以信仰、纯真和勇气高举起冲破黑暗的火炬。对城市空间的凝视和摹写,寄寓着对江山与人民的挚爱和忠诚。叙事明暗交错、光影流转,节奏急管繁弦,在静与动的辩证中保持着沉思与抒情的舒朗开阔,为革命历史题材写作传统展开了新的艺术向度。”;1.【核心考点:理解文本内容】下列对文本相关内容理解,正确的一项是(D)
A.“他看见两个她,一个在面前,一个在镜子里”,说明叶桃的性格活泼多变,让年轻的陈千里琢磨不透。(分析不当,应是对叶桃双重身份的暗示)
B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖,以及挑担小贩的桂花糖芋苗,表明她很适应南京休闲的日常生活。(分析不当,并非很适应,是出于传递情报的需要)
C.端午节的前一天,叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边,半天不理他,反映出她斗争经验不足,关键时刻不能很好地控制情绪。(分析不当,叶桃是为了找机会让陈千里外出传递紧急情报,恰恰反映了叶桃的沉着机智)
D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”,表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的必威体育官网网址纪律。;2.【核心考查点:鉴赏文本艺术特色】下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(C)
A.写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句,既表现出两人的精神风采,也点出时代氛围。
B.选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园,凸显其阴森残酷。
C.描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节,用以反衬一种紧张诡异的气氛。(两处笑均有对陈千里的同情,门房的笑还带有套近乎的意味,反衬出叶桃的机智,她的意图并未被察觉)
D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历,将个人爱情与革命斗争交融在一起。;3.【核心考查点:考查对小说关键语句的丰富含义的理解和分析能力】文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离
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