人教版数学一年级上册3.1-5的认识和加减法《分与合》 教案 .pdfVIP

分与合

教学内容：2-5的分与合

教学目标

1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的数的组成，能够熟练

地说出5以内数的组成。

2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力和

有序思维的能力。

3、培养学生与人合作、交流的能力。

教学重点、难点

重点掌握5以内数的组成。

难点培养学生初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力

和有序思维的能力。

教法与学法

情境演示法/小组研讨法

教学过程

一、情境导入

师：天气真好，兔妈妈想让她的孩子们帮她劳动，一部分拔萝

卜，一部分采蘑菇，兔妈妈应该怎样分这四只兔宝宝呢？

（师根据学生回答）

二、自主学习

1、5的分与合

师：小朋友们帮兔妈妈出了这么多好主意，兔妈妈特别感谢你

们，看，这是兔妈妈送给大家的苹果，你能把这些苹果放到这两个

篮子里吗？

（同桌合作，用小棒代替苹果分一分，一人分，一人记录）

（1）师巡视，后用投影仪展示学生分的结果，引出有序的分。

（2）师：这样有序的分就不会遗漏，也不会重复。

（3）指名按顺序说出5的分成，师板书

5555

14233241

全班齐说5的分成

（4）指名说出5的合成，再全班齐说

揭题：小朋友们真厉害，这么快就学会了5的分与合（板书课

题）。

2、4的分与合

师：看到小朋友们既爱动脑又会动脑，羊博士非常高兴，他

啊，忍不住要来考考大家了，你们有信心吗？

（1）课件出示问题，师读题（请你用涂颜色的方法，按照一定的顺

序将四颗珠子分成两部分。）

生在练习纸上涂色

（2）指名回答涂法，并用课件展示

（3）指名按顺序说出4的分成，师板书：

444

132231

全班齐说

（4）指名说出4的合成，然后全班齐说

3、游戏学习2和3的分与合

板书：233

111221

三、巩固深化

1、课件出示：把合起来是5的两个连起来

学生用练习纸练一练，后指名汇报

2、课件出示练习

3、出手指游戏

出手指，你出一次，老师出一次，然后全班小朋友一起说出几

和几合起来是几。

示范：生：我出1，师：我出2,全班：2和1合成3

四、课后小结

今天我们学习了2、3、4、5的分与合，小朋友们，回家可以

试一试6、7、8、9、10的分与合！