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七年级次北固山下的翻译及赏析

王湾的《次北固山下》是七年级语文的必背古诗词，大家都知道

这首古诗词的翻译吗?下面由店铺为大家提供关于七年级语文次北固山

下古诗词的翻译及赏析，希望对大家有帮助!

七年级语文次北固山下的原文

客路青山下，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

七年级语文次北固山下的翻译

旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，

我正好乘船向前。

潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，

一叶白帆好像悬挂在高远江天。

红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着

温煦的气息，春天提早进入了旧年。

我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园?掠过晴空

的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。

七年级语文次北固山下的赏析

这首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐人芮挺章编选的

《国秀集》。唐人殷璠选入《河岳英灵集》时题为《江南意》，但有

不少异文：“南国多新意，东行伺早天。潮平两岸失，风正数帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。从来观气象，惟向此中偏。”本文系据长

期传诵的《次北固山下》。

王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。“北固山”，在今

江苏镇江市以北，三面临江。上引《江南意》中首二句为“南国多新

意，东行伺早天。”其“东行”，当是经镇江到江南一带去。诗人一

路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中

的情思，吟成了这一千古名篇。

诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。

“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”

前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先

写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，

已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。

次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮

涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因

之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精

采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风

正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，

那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那

个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。

但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景

传大景之神”(《姜斋诗话》卷上)。可以设想，如果在曲曲折折的小河

里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，

即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗

句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平

浪静等等的大景也表现出来了。

读到第三联，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无

浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是

一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不

觉已到残夜。这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。

这一联历来脍炙人口，殷璠说：“‘海日生残夜，江春入旧年’，

诗人已来少有此句。张燕公(张说)手题政事堂，每示能文，令为楷

式。”(《河岳英灵集》)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，“海日”

一联“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日已从

海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入

旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在

“客路”的诗人顿生思乡之情呢?这两句炼字炼句也极见功夫。作者从

炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语

的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它

们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，

蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗;江春，那江上景

物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事

确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向

上的艺术鼓舞力量。

海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的

客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳

的啊!诗人想起了“雁足传书”的故事，还是