做个加法表 教学设计 北师大版一年级上册数学 .pdfVIP

《做个加法表》教学设计

一、教学内容

北师大版小学数学一年级上册第七单元加与减（二）《做个加法表》

二、教学目标

1.初步了解算式之间的联系，能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表

中，发现并总结加法表中的简单规律。

2.经历整理加法表的过程，在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考

的意识。

3.让学生在活动的过程中体验成功的快乐，养成认真观察、注意倾听的良好

品质。

三、教学重难点

教学重点：经历小组合作、整理、交流计算20以内进位加法的过程。

教学难点：能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加

法表中的简单规律。

四、教学工具

20以内的加法卡片、教学课件

五、教学流程

教学环节教师活动学生活动设计意图

师：同学们，我们已经学习了（1）学生按照要求正确以“开火

20以内的进位加法。老师准备完成“开火车”学习活车”的形

了一些算式，你能快速准备准动。式，进行旧

环节一：确地说出它们的得数吗？（出知复习，为

激趣导入示算式卡片）请同学们以“开新课的学

火车”的形式，完整读出算式（2）学生跟随教师思习作准备。

并说出得数，其他同学做出判路，一起观看智慧老师

断。准备的礼物并思考如何

师：智慧爷爷听说大家的加法整理智慧老师给出的礼

学习都掌握得很不错，个个都物。以满屏杂

是计算小能手，决定给奖励大乱无章的

家一个神秘大礼包，我们一起算式对学

打开看看吧。生形成强

教师播放课件，先出现一个礼烈的视觉

物盒子，打开后呈现满屏幕杂冲击，激发

乱无章的算式。学生整理

师：这么多加法算式放在一加法算式

起，你有什么感觉呢？的欲望。

师：我们可以怎么整理这些加生1：我们前面学过分引导学生

法算式呢？（提示学生结合10类，就是将事物按照一回顾整理

以内的加法表的经验以及第定的标准来进行分类。10以内加

四单元分类的经验进行整理）结合10以内的加法表的法表的方

想想看，你有你什么好办法学习经验，可以考虑先法,意在培

呢？把得数一样的加法算式养学生的

师：非常好，我们可以按照得找出来。迁移应用