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2013——2014学年度第一学期

七年级《国学》教学计划

杨孝红

一、学生分析：

本年级共有1个教学班，学生63人，刚刚升入初中，学生活动力

很强，活泼好动。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时

期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解心中集体主义观念还未

形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目

的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

二、教材分析：

《国学》是经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，

学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教

育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过

这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人

等道理，促进孩子们身心健康发展。本册教材包括九个单元，共有

33课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生

世界。有经典选读、古典文献、藏书文化，还有礼仪教育、民族文化、

家族制度等。通过学习，让学生感悟到我们民族语言的魅力，聆听到

古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法

和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是

历代文人墨客留下的精华之作；还会领略到流传了上百年甚至上千年

的中国的民族艺术……

三、教学目标：

1、能够熟读、背诵经典选段，在学习这些经典选段时感受经典

文学之美。

2、了解著名的文献典籍、了解我国悠久的藏书文化、汉字的历

史和演化，激发学生热爱传统文化的热情。

3、了解古代礼仪、民族文化、家族制度文化，进行民族传统的

做人教育。

4、学习了传统文化课程之后，能感受到中华民族文化的博大精

深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

四、教学重难点

经典教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡

导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在

教学中，有许多品德教育渗透其中(

尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动

体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

传统人文文化要注意站在历史的角度，教育学生要明白有些东西是具

有历史局限性的，我们在现代社会应当有现代社会的新的文明理念，

在实际教学中注意教育学生吸收传统文化的精华，剔除糟粕。

五、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读

书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏

“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，

使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

六、教学进度安排：

1、本册内容教学时间为一个学年。上学期14单元，下学期

58单元。

2、上学期共18学时。每节课1学时，每周1节课，共17课，

期末考察1课时。

3、下学期共18学时。每节课1学时，每周1节课，共16课，

期末考察1课时，综合实践活动1课时。

2013.8.30