上册2两三位数乘一位数2.1口算乘法整百整十数乘一位数学案冀教版.pdfVIP

1口算乘法(整百、整十数乘一位数)

项目内容

1.口算。

3×2=4×5=7×8=

4×7=5×6=7×9=

9×5=8×4=4×9=

2.乐乐书店新到300本《保健小常识》,一共15包,每包20本,每本6元。第一周卖

出去4包,一共卖出多少本?

分析与解答:

求一共卖出多少本,可以用加法计算,也可以用乘法计算。

(1)加法计算。每包20本,一共4包,求共卖出多少本,用连加计算,列式计算为

()(本)。

(2)乘法计算。求4个20是多少,可以把20看成2个十,2个十乘4等于()个十,

列式计算为()(本)。

3.通过预习,我知道了整十、整百数乘一位数的计算方法,就是先用整十、整百数中0

前面的数与一位数相乘,计算出结果后,再在结果的末尾添上与整十、整百数末尾相同

个数的()。

4.口算。

30×6=60×5=100×9=8×60=

7×40=20×9=300×3=4×30=

3×900=500×4=900×8=100×2=

5.一只小梅花鹿的体重是30千克,老虎的体重是小梅花鹿的5倍。这只老虎的体重是

多少千克?

温馨知识准备:乘法口诀。

1

提示

2

参考答案：

1.62056283063453236

2.(1)20+20+20+20=80(2)820×4=803.0

4.1803009004802801809001202700

20007200200

5.30×5=150(千克)

3

《毫米、分米的认识》说课设计

一、说教材：

尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的题目是人教版教材小学数学

三年级（上册）第3单元中《测量》的第一课时《毫米分米的认识》。

该部分内容是在学生已经认识长度单位米和厘米，并且有了一定的用尺度量能力的

基础上进行教学的。认识分米和毫米，是日常生活中测量的需要，是对以前知识的补充。它

有助于学生比较全面的认识常用的长度单位，并为以后学习千米打下基础。教材十分注重联

系以前的知识，通过让学生观察直尺，体会新知分米、毫米与厘米之间的关系。再通过画、

估、数、比、量等多种实践活动，丰富学生的感知。

根据本节课在教材中的地位和作用，以及学生的认知水平，我拟定了以下教学目标：

1、知识目标：使学生认识长度单位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的长度概

念。会用毫米、分米做单位量物体的长度。

2、能力目标：能估计一些物体的长度并进行测量，发展空间观念。通过自主探索与合作

交流，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。

3、情感目标：使学生感受数学与现实生活的密切关系。引导学生积极参与数学活动，并

在活动中获得成功的体验，建立自信心。

教学重点：建立1毫米、1分米的长度概念，会用毫米、分米作长度单位量出物体的长度。

教学难点：让学生建立1毫米、1分米的长度观念。

二、说教法

本着“学生为主体，教师为主导”的原则，遵循小学生的认知规律，这节课我所采用的

教法