七 分数的初步认识(一)(真题)》优质课教案完整版4 .pdfVIP

分数的初步认识（认识几分之一）

教学目标：

1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能初步理解分数

的意义。

2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表

达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，

使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点、难点：

初步认识几分之一，会读会写几分之一，能初步理解分数的意义。

教学准备：课件、正方形、长方形、圆形卡片若干

教学过程：

一、导入新课

1、课前热身：孩子们，今天我要给大家上一节数学课，欢迎吗？考

考大家：1+1=几，太简单了，再来一题，上山有一群羊，山下也有一

群羊，主人把山下的一群羊赶到山上合在一起，这个时候山上一共有

几群羊？（答对，为什么呢？合在一起就只有一群了，了不起，没有

上当。看来数学可没有1+1=2那么简单，得经过思考！带着这份思考，

我们开始上课！）

（答错，想一想，对了吗？合在一起就只有一群了，看来数学可没有

1+1=2那么简单，得经过思考！带着这份思考，我们开始上课！）

2、导入：

1）请同学们看，小明和小红在野餐呢，从图中，你能找到哪些数学

信息？

2）4个苹果，平均分给两个人，每人分得几个？（这么多人举手呀，

我们一起用拍手表示，好不好？预备起，多整齐呀，我们用自然数2

表示，板书）

3）2瓶矿泉水，平均分给两个人，每人分得几瓶？（预备起，真好，

我们用自然数1表示，板书）

4）1个蛋糕，平均分给两个人，每人分得几个？（预备起，咦？怎

么不拍了？不拍，对不对？拍一次，对不对？有的同学这样（示范拍

一半），这是什么意思呀？一半，板书，这样的一半既不能拍一次，

也不能不拍，看来这一半肯定不能用像1、2这样的数来表示了，要

用到一种新的数，它叫分数，板书，今天这节课我们就来认识分数，

板书）

二、新授

1、认识二分之一

1）来，看这个蛋糕，平均分给两个人，这样分对吗？（不对，因为

没有平均分，看来平均分很重要，板书：平均分）

2）这样分差不多了吧？

3）把一个蛋糕平均分成两份，其中的一份就是这个蛋糕的一半，我

们说这样的一半就是这个蛋糕的二分之一，那另外的这一半——也是

这个蛋糕的二分之一。

4）齐读下面这句话。（预备起，在语文里，重点的地方，刘老师让大

家怎么读？数学里也一样，重新读一遍，预备起）

5）一个蛋糕的二分之一，我们已经弄懂了，如果是这样一张长方形

的纸，你能表示出它的二分之一吗？

6）学生练习。展示，看，有三种不同的表示方法，他们都对了吗？

折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？他们都是把这个

长方形平均分成了2分，涂了其中的一份。折法不同没关系，只要折

的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。

7）嗯，看看，下面哪些图形里的涂色部分是二分之一？

8）大家觉得二分之一学得怎么样了？（错了，还有一样没有学呢，

写！）请同学们看老师写，板书分数线，先写了什么？它表示什么？

它叫分数线，板书，再看，再写什么？表示什么？它叫分母，板书，

看最后写什么，表示什么？它叫分子。请同学们在本子上写一个，写

完后和同桌说一说各部分的名称和含义。开始。

2、认识四分之一

1）孩子们，还是这个蛋糕，如果要平均分给4个小朋友，怎么办？

2）这样一来，我们把这个蛋糕平均分成了——4份，那么其中的一

份就是这个蛋糕的——四分之一。

3）这一块是这个蛋糕的四分之一，这一块也是这个蛋糕的四分之

一……

4）谁能完整的说一说四分之一的意义？

5）齐读。（重读）

6）一个蛋糕的四分之一学会了，一个正方形的四分之一会不会表

示？

7）学生练习。展示，看又不同了，都对了吗？因为——（说给你的

同桌听）

3、认识其它分数

1）二分之一和四分之一我们已经认识了，同学们想一想，还有其它

分数吗？根据学生回答板书

2）有没有一百分之一？一千分之一？一万分之一？一亿分之一？说

得完吗？怎么办？（……，聪明，请标点符号来帮忙了）

3）选择其中的一个分数，和同桌说一说它的意义吧。开始。

三、练习

1、大家觉得分数学得怎么样了？考一考大家？

你能用分数表示下列图里的涂色部分吗？请一个同学回答，其余同学

yesorno。第一个……看来没有难度，

2、看到下列物体，你想到了几分之一，注意：是几分之一。法国国

旗、五角星、巧克力，还有别的答案吗？

3、想要几种答案都没有难住大家，再难点？好，认真看哦！出示课

件。

四、全课小结

这都没有难住大家，太棒了！谈谈这节课的收获吧！你还有疑问吗？