倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题-三年级数学上册.pdfVIP

（教案）第一单元倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍

的实际问题-三年级数学上册（苏教版）

教学内容：第一单元倍的认识以及求一个数是另一个数的几

倍的实际问题

适用年级：三年级数学上册

一、教学目标

本节课我们将学习到：

1.认识什么是倍数；

2.学习如何求一个数是另一个数的几倍；

3.了解实际问题中如何应用倍数的概念。

二、教学准备

1.教材《小学数学三年级上册》，第一单元的内容；

2.课件；

3.示范物品（果冻、小球或其他小玩具）。

三、教学过程

1.引入

通过展示示范物品，介绍什么是倍数，发现其中规律，由此引

出本节课的话题。

2.知识讲解

（1）认识倍数

告诉学生，一个数是另一个数的几倍，就说明这个数是那个数

相加多少次的结果。例如：8是4的两倍，就是4+4=8。8是6

的1倍，就是6。

（2）计算倍数

教师提出一组问题，如“3的倍数是几、6的倍数是几”，引导

学生思考并回答，同时，教师在黑板上写下答案。然后，教师

展示几个不同数字的倍数，让学生猜测并回答这些数字的倍数

分别是多少。

（3）实际问题中如何应用倍数的概念

以小学生小卫为例，教师告诉大家：小卫每天要吃三颗糖，问

小卫一周（七天）里一共要吃多少颗糖？这时，教师会引导学

生先算出小卫每天吃几颗糖，再乘以七，这就是小卫一周吃糖

的总数。教师可请几个学生到医院，观察病人的各种工作，看

看哪些需用倍数算。例如医生要给病人打针，护士要给病人喂

药以及其他各种实际问题。

3.练习与巩固

（1）口算

教师出示几道口算题目，帮助学生巩固所学内容。

（2）小组活动

教师将学生分成不同小组，通过引导学生进行探究、合作、共

同探讨、论证等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的

能力。

四、总结与反思

本节课我们学习了倍数的概念与计算方法，还学习了在实际问

题中如何应用倍数的概念。希望同学们能够掌握这些知识，用

它们来解决现实生活中的问题。五、拓展与延伸

1.小学生可以在家中向家长请教一些实际问题，并通过倍数的

概念进行解决，提高数学思维能力。

2.老师可以为学生准备一些实际问题的例子，让学生在课后自

行解决，并将解决方法和思路分享给同学，提高合作学习和分

享能力。

六、教学反思

在本节课的教学中，我认为我做好的方面是通过引入示范物品

和实际问题的例子引起学生的兴趣和注意力，让他们更好的理

解和记忆倍数的概念。在口算和小组活动的环节中，通过反复

练习和合作探究，加深了学生对这一知识点的理解和掌握。同

时，我也发现需要提升的地方是在学生的自主学习过程中，我

应该更多地引导学生自主探索和合作讨论，让他们更积极地参

与到学习过程中，从而提高他们的主动学习能力和问题解决能

力。

七、教学后记

在这节课的教学中，我通过引入示范物品和实际问题的例子，

让学生更好地理解了倍数的概念，并在口算和小组活动的环节

中加深了学生的掌握。同时，我也发现需要更多地引导学生自

主探索和合作讨论，从而提高他们的主动学习能力和问题解决

能力。希望以后在教学中更加注重学生的主动学习，让他们更

好的掌握所学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。