写作《写出人物的个性》-高二语文中职(基础模块).pptxVIP

写作《写出人物个性》;学习目标;;;;墨剑飘雨;如何理解“个性”？;个

性;人物个性特点;墨剑飘雨;二、如何展现人物个性?;（二）点缀细节镜头，于小处凸现“特写”的人物个性。;;;;;;;;;墨剑飘雨;描写人物的方法;写法借鉴;《廉颇蔺相如列传》中的“完璧归赵”、

“渑池会”、“将相和”三个故事，“完璧归

赵”和“渑池会”突出了蔺相如机智勇敢的

个性特征，而“将相和”则突出了蔺相如

宽厚忍让、胸襟阔大、见识高远的个性

特点，司马迁就是通过这样三个历史小

故事，从不同的角度展现了蔺相如“立体

的”人物个性。;

A、源于生活真实不可刻意编造

B、独具个人特色切忌人云亦云

C、组合各个方面加强详略处理;二、真实生动的描写;1、写好肖像，以形传神;两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两魇之愁，娇袭一身之病。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。;一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。;2、语言描写;李逵初见宋江时，第一句话就问戴宗：

“哥哥，这黑汉子是谁?”戴宗让他拜宋江

时，他道：“若真个是宋公明，我便下

拜；若是闲人，我却拜甚鸟!节级哥哥，

不要赚我拜了，你却笑我！”当知道确是

宋江后，他拍手叫道：“我那爷！你何不

早说些个，也叫铁牛欢喜！”说完扑倒身

子便拜。

——率直、憨厚、可爱;3、写好心理，倾诉心声;七岁：爸爸真了不起，什么都懂！

十四岁：好像有时候说得也不对……

二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和

时代格格不入。

二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不

堪。

三十五岁：如果爸爸当年像我这样老

练，他今天肯定是百万富翁了……;5、正面描写与侧面描写相结合;汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷的美貌：;墨剑飘雨;;4.注意描写.叙述人物活动,应力求再现生活的真实,充分运用人物描写的方法,鲜明的突出人物的个性。;

最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，右嘴角边有一个榆钱大小的黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

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她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

;;;1.拟题文章所写内容与所填词语相一致。

2.人称用第三人称写。

3.语言尽量描写人物的肖像,语言,动作,心理等,来体现个性.叙述过多,语言较乏味.

4.情节撷取最典型的素材,设计巧妙有曲折,另外还可以展开丰富的想象,但应力求自然有生活真实感.;墨剑飘雨;怎样写出“个性”？;怎样写出“个性”？;父爱（母爱）是永恒的题材，请以

“父亲（母亲）”为话题写一篇百字左右

的片段。

要求：选取日常生活中的琐事，以外貌、

语言、动作描写为主要方式，对父亲（母

亲）进行多角度个性展示，使人感到亲切、

自然、生动。;谢谢观赏