07《散文诗二首》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质说课稿（统编2024版）.docxVIP

07《散文诗二首》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质说课稿（统编2024版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《散文诗二首》，包括《草原》和《雨巷》两篇散文诗。这两篇散文诗分别出自七年级语文上册统编教材第五单元和第六单元。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了现代诗歌的基本知识，对诗歌的韵律、意象有了初步的认识。本节课通过学习散文诗，可以让学生进一步了解散文诗的特点，掌握散文诗的鉴赏方法，提高文学素养。《草原》和《雨巷》分别描绘了自然风光和城市生活，有助于学生拓宽视野，丰富情感体验。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。

1.语言建构与运用：通过学习《散文诗二首》，学生能够理解和分析散文诗的语言特点，提高自己的阅读理解能力，学会运用散文诗的修辞手法进行创作。

2.思维发展与提升：通过对比分析两篇散文诗的意象、情感和表达方式，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：学生能够感受散文诗的审美魅力，学会欣赏和评价散文诗的艺术价值，激发自己的创作灵感。

4.文化理解与传承：通过学习散文诗，学生能够了解和传承中华民族优秀的传统文化，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-散文诗的文学特征：让学生理解和掌握散文诗作为一种文学体裁的特点，如语言的优美、意境的深远、情感的细腻。例如，在《草原》一文中，重点分析其描绘自然景观的细腻笔触和表达的情感深度。

-鉴赏散文诗的方法：教会学生如何鉴赏散文诗，包括对散文诗的节奏、韵律、意象、情感等方面的分析。例如，在《雨巷》中，引导学生关注戴望舒如何通过意象的叠加和重复，营造朦胧而深远的氛围。

2.教学难点

-意象的深层解读：散文诗中的意象往往具有丰富的象征意义，学生可能难以理解。例如，《草原》中的“绿草茵茵”不仅描述了草原的景色，还象征着生命的活力与希望，这是学生需要重点理解的难点。

-情感的准确把握：散文诗中的情感往往含蓄而深沉，学生可能难以准确把握。例如，《雨巷》中的孤独与渴望，需要引导学生通过诗中的细节，如“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”，来体会诗人的情感。

-创作手法的理解：散文诗中的创作手法，如象征、暗示、夸张等，可能对学生来说是新的挑战。例如，《草原》中的夸张手法“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，需要引导学生理解其背后的情感表达和意境营造。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为辅助。首先，通过讲授法介绍散文诗的文学特征和鉴赏方法，确保学生掌握核心知识。随后，组织学生进行小组讨论，分析《草原》和《雨巷》中的意象、情感和创作手法，促进学生的思维发展和审美鉴赏能力。

具体教学活动包括：

-角色扮演：学生扮演诗人，用自己的语言复述诗中的场景，增强对文本的理解；

-案例研究：选取经典散文诗作品，分析其结构与情感，引导学生深入理解散文诗的艺术魅力；

-项目导向学习：分组进行散文诗创作，让学生在实践中学习如何运用散文诗的语言和手法。

在教学过程中，将使用多媒体展示散文诗的背景资料和图像，以增强学生的学习兴趣和参与感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对散文诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们读过诗歌吗？那么，你们知道什么是散文诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于散文诗的图片，如《草原》的壮丽景色和《雨巷》的幽深小巷，让学生初步感受散文诗的魅力。

-简短介绍散文诗的基本概念，即它既有散文的自由，又有诗歌的韵味，为接下来的学习打下基础。

2.散文诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文诗的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解散文诗的定义，强调其介于散文和诗歌之间的文学体裁特点。

-介绍散文诗的组成部分，如语言、节奏、意象等，并使用板书或PPT展示散文诗的结构示意图。

-通过《草原》和《雨巷》的片段，让学生感受散文诗的语言魅力和情感表达。

3.散文诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文诗的特性和重要性。

过程：

-选择《草原》和《雨巷》作为典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、情感表达和艺术特色，如《草原》中的自然美和《雨巷》中的孤独感。

-引导学生思考这些散文诗如何反映作者的情感和时代背景，以及它们对读者的启发。

-小组讨论：让学生分组讨论散文诗在现代文学中的地位和未来发展，提出自己的看