0的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

0的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

0的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年一年级上册数学人教版》中的“0的认识”。本节课旨在让学生理解数字0的含义，掌握0在数数和加减法中的运用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了1-10的数数和基本加减法运算。通过本节课的学习，学生将认识到0是一个特殊的数字，既不是正数也不是负数，它是计数和运算的基础。教材中通过生动的实例和生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握0的概念和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过学习“0的认识”，学生将能够理解数字0的抽象概念，并在实际操作中运用0进行数数和简单的加减运算，从而增强对数学符号的感知和运用能力。同时，通过解决与0相关的数学问题，学生将学会如何运用数学知识解决实际问题，提升数学应用意识和创新意识。此外，通过小组合作探索0的特性，学生还将发展沟通协作能力，培养集体主义精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了1-10的数数方法以及基本的加减法运算规则，能够识别和书写这些数字。此外，学生可能已经通过生活经验对数字0有了一定的感性认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。他们在数学学习上具有一定的直观思维能力和初步的逻辑推理能力，但个别学生可能在抽象思维上存在差异。学生往往偏好互动式和情境化的学习方式，对于直观形象的教具和实例反应更加积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对数字0的抽象概念理解困难，难以将其与实际物品联系起来。

-在进行0的加减运算时，可能不理解为何加0或减0结果不变。

-在数数时，可能会忽略0或者不理解0在数数中的位置和作用。

-部分学生可能由于之前的学习基础不牢固，对数学学习的自信心不足，需要额外的鼓励和支持。

教学资源

-人教版一年级上册数学教材

-教学PPT

-计数棒或小物品（如玩具汽车、积木等）用于直观演示

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-数学练习册

-小组讨论用的桌椅布局

-教学视频或动画片段

-实物模型或图片

-评估用的练习题和测试卷

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学过1到10的数数和加减法，今天我们要认识一个新的数字朋友——0。你们在生活中有没有见过0呢？在哪里见过呢？

2.学生回答，教师总结：0在我们的生活中无处不在，比如电话号码、门牌号、电视频道等。那么，今天我们就来学习0的认识。

二、探究0的含义

1.请同学们翻到教材第X页，看看0长什么样子？它和其他数字有什么不同？

2.学生观察并回答，教师引导：0是一个圆形，它没有角，也没有尾巴，就像一个鸡蛋的形状。

3.那么，0代表什么意思呢？请大家拿出计数棒，我们一起来数数。

4.教师引导学生用计数棒表示1、2、3……，直到10。然后问：如果我把所有的计数棒都拿走，还剩下什么？

5.学生回答，教师总结：当我们没有东西可以数时，我们就用0来表示。

三、0的加减法运算

1.现在我们已经认识了0，那么0在加减法中有什么特殊的性质呢？我们来探究一下。

2.请同学们拿出练习本，写下一道加减法算式：5+0=?

3.学生思考并回答，教师引导：因为0表示没有，所以5加上0还是5。那么，5-0=?呢？

4.学生回答，教师总结：同样的道理，5减去0还是5。这就是0在加减法中的一个特殊性质。

四、生活中的0

1.现在，我们已经了解了0的含义和它在加减法中的特殊性质，那么在生活中，0有什么作用呢？

2.请同学们举例说明，生活中哪些地方用到了0。

3.学生举例，教师总结：0在生活中的应用非常广泛，比如计时、温度计、体重秤等。

五、巩固练习

1.下面我们来做一个游戏，巩固一下今天学到的知识。请同学们分成小组，每组轮流回答问题。

2.教师提问：0表示什么意思？0在加减法中有什么特殊的性质？生活中哪些地方用到了0？

3.学生回答，教师点评并给出正确答案。

六、课堂小结

1.同学们，通过今天的学习，我们认识了0，了解了0的含义和它在加减法中的特殊性质。同时，我们也知道了0在生活中的广泛应用。

2.请大家回忆一下，我们今天学到了哪些知识？谁能来概括一下？

3.学生回答，教师总结：很好，我们今天学习了0的认识，包括0的含义、0在加减法中的特殊性质以及0在生活中的应用。

七、课后作业

1.请同学们完成练习册第X页的练习