五年级语文：练习五(第十册第五单元).docxVIP

新修订苏教版小学语文配套教材

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语文教案

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练习五(第十册第五单元)

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：

编订：XX教育机构

小学五年级语文教案

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精品教学设计

练习五(第十册第五单元)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

预习提示：

本次练习共有五项内容，分别是语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学

写毛笔字。其中语文与生活和口语交际要求同学们重点掌握。

教学目标：

1：学习一些反应现代生活的“新词儿”，走进现代社会。

2：通过诵读，不断积累知识。

3：用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4：小小即兴演讲会。

5：学写毛笔字。

教学重难点：

语文与生活、口语交际是教学的重难点。

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课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

1．板书：练习五

2．生齐读。

二、教学“语文与生活”

1、第一部分。

（1）出示情景短文，让学生读通读熟。

（2）请学生结合文中插图理解“劲歌劲舞”的意思。（特指风格粗旷节奏强烈的流行歌曲

和现代歌舞。）

（3）联系上下文说说什么叫“新词儿”。（就是像文中“劲歌劲舞”这类反映当代时尚生活

的词语。）

2、第二部分。

（1）（多媒体出示新词）读一读这些词，因为它们都是新词儿。（生用多种形式读）

（2）这些词是什么意思呢？想一想，然后在小组内交流。

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（3）师小结：这些词随着现代社会的发展进入了我们的生活，使我们的生活更加丰富多

彩。

3、第三部分。

（1）联系生活实际想想看，你还知道哪些这样的新词儿？

（2）集体交流，师随手将词写在黑板上。

（3）生齐读这些新词儿。

三、教学“诵读与积累”

1、（多媒体）出示12个成语。

2、学生练习流利地朗读12个词语。（要求：读准字音，尝试理解词语。）

3、集体交流，说说你理解的词语意思。

参考注释如下：

娓娓而谈：形容说话不知疲倦、婉转生动。

夸夸其谈：浮夸空泛地大发议论。

信口开河：不经思索、不负责任地随口乱说。

海阔天空：比喻想象、说话等无拘无束，不着边际。

老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。

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侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论。

无稽之谈：没有根据、无从查考的话。

拾人牙慧：比喻抄袭别人的言论或观点，没有自己的独立见解。

4、反复诵读，直至熟记。

四、教学“写好钢笔字”

1.（多媒体出示钢笔字内容）师指导书写。

（1）指名读题目，教师进一步明确练习要求。

（2）学生朗读这段话，指明这段话选自《月光启蒙》。

（3）引导学生观察书写的格式，注意字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在

每一行中的位置。

（4）让学生再说出哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。

（5）教师重点指导“启蒙、勤劳、浓郁”等词和整体布局。

2.练习。

（1）学生练习描红。（注意起笔、运笔和收笔）

（2）教师根据描红情况及时小结。

（3）学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局）

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3.反馈。

（1）展示写得好，写得有进步的。

（2）对写得不好的，进行纠正。

第二课时

一、教学“口语交际”

1.板书题目：小小即兴演讲会。

2.（多媒体出示）口语交际的要求：班级举行一次即兴演讲会。用5分钟时间做准备，

然后当众演讲。每人演讲时间不超过2分钟。（多媒体出示参考话题）

3审题：指名读题目要求。

理解什么是即兴演讲？

（教师先选择一个话题，指点快速构思的要领，如先要说说为什么，再说说怎么做，要

想好了再说，也可以列提纲再说。）

4.指导学生选择话题，自己做准备，时间5分钟

5.全班交流，进行“小小即兴演讲会”。

组织学生参与评议，或欣赏别人的优点，哪些地方能吸引人，哪些地方能产生共鸣，哪

些地方具体清楚或者对别人提出建议，某个地方讲得还不够清楚，互相提个建议，进行交

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流，取长补短。

6.师小结：同学们，下课后，问问大家对你的演讲有什么看法？在评价别人的演讲时，

要先肯定演讲同学的成功之处，再真诚地提出需要改进的地方，这样的互动才是真正的口语

交际，同学们才能共同成长。

二、教学“学写毛笔字”

1.审题。

明确本次学写的