三年级上册数学教案-1两、三位数乘一位数课时9∣苏教版 .pdfVIP

三年级上册数学教案1两、三位数乘一位数课时9∣苏教版

教案：两、三位数乘一位数

一、教学内容

本节课的教学内容是苏教版三年级上册数学的第九课时，主要涉

及两、三位数乘一位数的计算方法。教材中包含了具体的例题和练习

题，内容详细，步骤清晰。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够掌握两、三位数乘一位数的计算

方法，并能够灵活运用到实际问题中，提高学生的数学解决问题的能

力。

三、教学难点与重点

重点：两、三位数乘一位数的计算方法。

难点：理解乘法运算的原理，能够正确进行计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：

假设有一个水果店，有两箱水果，每箱有12个苹果，现在要计算

一共有多少个苹果。

2.例题讲解：

通过多媒体展示两、三位数乘一位数的例题，如234×5，引导学

生观察，发现乘法运算的规律。

将一位数5乘以4，得到20，写下0，将2进位；

然后，将一位数5乘以3，得到15，加上进位的2，得到17，写

下7，将1进位；

将一位数5乘以2，得到10，加上进位的1，得到11，写下1。

将这三个数相加，得到1170，即为最终答案。

3.随堂练习：

（1）123×4；

（2）567×8；

（3）345×4。

4.板书设计：

在黑板上写下两、三位数乘一位数的计算步骤，以及每个步骤的

关键词，如“乘法运算”、“进位”等。

六、作业设计

（1）123×4；

（2）567×8；

（3）345×4。

2.请思考一下，两、三位数乘一位数的计算方法，能不能应用于

其他类型的数呢？比如四位数乘一位数，是否也可以用相同的方法进

行计算？

七、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握两、三位数乘一位

数的计算方法，但在实际应用中，还有一些学生对于进位的处理还不

够熟练，需要在课后多加练习。

对于课后拓展，可以让学生尝试四位数乘一位数的计算方法，看

看是否能够应用今天学到的计算步骤。

重点和难点解析

在这些重点细节中，我认为最为关键的是例题的讲解和随堂练习

的环节。例题讲解中，我通过多媒体展示两、三位数乘一位数的例题，

并引导学生观察和发现乘法运算的规律。这个环节的重要性在于，它

能够帮助学生建立起对乘法运算的理解和认识，从而能够正确进行计

算。同时，通过详细的步骤和解释，学生能够更好地理解和掌握计算

方法，为后续的练习打下坚实的基础。

随堂练习的设计是为了让学生能够及时巩固所学知识，并检验他

们的理解程度。在这个环节中，我让学生自行计算给出的题目。这个

步骤的重要性在于，它能够让学生在实践中运用所学的计算方法，发

现和解决实际问题。通过自主练习，学生能够加深对计算方法的理解，

提高计算的准确性和速度。

在讲解例题和进行随堂练习时，我特别强调了进位的处理。这是

因为，进位是两、三位数乘一位数计算中的一个重要环节，也是学生

容易出错的地方。我通过详细的解释和示范，让学生理解进位的原理

和处理方法。例如，在计算234×5时，我引导学生先将一位数5乘以

4，得到20，并写下0，将2进位。然后，将一位数5乘以3，得到15，

加上进位的2，得到17，写下7，将1进位。将一位数5乘以2，得到

10，加上进位的1，得到11，写下1。通过这样的讲解和示范，学生能

够更好地理解和掌握进位的处理方法，减少计算错误。

总的来说，通过详细的例题讲解和随堂练习，我希望能够帮助学

生建立起对两、三位数乘一位数的计算方法的理解和认识，提高他们

的计算能力和解决问题的能力。同时，我也注重让学生在实践中运用

所学知识，发现和解决实际问题，培养他们的数学思维和解决问题的

能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我在讲解时注意了语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，

使得讲解更加生动有趣。我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂

的数学术语，让学生更容易理解和接受。

2.时间分配：我在