新青岛版科学五年级上册《地震》优质课件.pptxVIP

新青岛版科学五年级上册;1976年7月28日凌晨3时42分，河北省唐山市的地下传来类似打雷的轰鸣声,大地突然剧烈摇晃，地震爆发了。这次地震共造成约24.2万人死亡。;2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生强烈地震,全国许多地区有明显震感。这次地震造成了严重的生命和财产损失（约7万人死亡）。;2010年4月14日,青海省玉树市发生6次地震,最高震级7.1级，造成2600多人遇难。;地震成因;地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表，会引起地表的震动，这就是地震。;板块边界的板块活动最为活跃,多地震和火山。;地震来临应对措施;1.平房迅速跑门外，楼房不要跳楼，暂避到跨度小的地方或桌子床铺下。震后迅速撤离，以防余震。

2.人多先找藏身处，学校、商店，躲在桌椅或坚固物品下，过后有序撤离。

3.远离危险区，双手护住头，远离楼房、高压线，被埋要保留体力，保持冷静。;崩塌就是陡坡上的岩块或土体突然脱离母体崩落、滚动或堆积在坡脚（或沟谷）等现象。崩塌经常会造成行车事故和人员伤亡。;滑坡就是斜坡上的岩块或土体整体顺坡向下滑动的现象。大规模的滑坡会摧毁、掩埋村庄。;泥石流就是在山区沟谷中暴发的含有大量泥沙、石块的特殊洪流，所到之处房屋变废墟,桥梁被冲毁。;遭遇崩塌、滑坡、泥石流时，应选择与崩塌、滑坡、泥石流运动方向垂直的方向逃离危险区，绝不能顺着其运动方向逃生。;人间有大爱;小学科学教学措施

1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究性学习的材料。

2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。

3、趣味性。对学生学习活动有吸引力??感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。

4、精心准备探究材料

课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及学生的需求，精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。

5、精心备课，灵活设计科学探究活动

一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思，及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提供丰富的感性素材。

另一方面，要明确探究任务，恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的过程，不要求一步到位。