4.1水资源及其利用第一课时-九年级化学人教版（2024）上册.pptx

第四单元自然界的水课题1水资源及其利用（第1课时）

新课导入从古至今水资源的重要性

一、人类拥有的水资源活动1：结合课本82页，说一说地球上水资源状况海水约占地球水储量的96.53%可利用淡水30.4%难利用淡水69.6%总储量很大，可直接利用的淡水很少

一、人类拥有的水资源海水淡化：是除去海水中的盐分以获得淡水的工艺过程阳光收集淡水收集淡水太阳能海水淡化装置示意图-蒸馏法

膜法主要使用反渗透技术，利用反渗透膜的分离作用淡化海水。就是将海水预处理后用高压泵施压，使海水中的水分子透过膜渗出，而盐及其他物质被挡在膜外，产生淡水。海水淡化不能作为人类应对淡水短缺的重要途径，原因是受技术和成本太高等多方面影响，其大规模应用受到一定限制

一、人类拥有的水资源活动2：请结合课本及资料，说一说我国的水资源状况资料1：我国的水资源总量为3.0×1012m3，位居世界第6位，但人均水资源量只有2.1×103m3，位居世界第128位。紧缺性人均水量（m3/人）轻度缺水1700－3000中度缺水1000－1700重度缺水500－1000极度缺水＜500

一、人类拥有的水资源资料2：课本图4-2我国的水资源总量大，但人均水资源量少且地域差距大

一、人类拥有的水资源思考：阅读课本84页思考我国为解决水资源时空分布不均的局面，采取了哪些措施？修建水库实施跨流域调水

自然界的水地球上我国总储量多淡水少总量多人均少人类工业、农业、生活用水具体分布不均(用量不断增加)(水资源更加短缺)保护水资源利用一、人类拥有的水资源

二、保护水资源思考：1、随着社会的发展，使本已紧张的水资源更加短缺的原因有哪些？2、为了人类社会的可持续发展，我们应如何保护水资源？活动3：阅读课本84页①合理利用水资源②防治水体污染3、在工业、农业、生活中该如何节约用水？

二、保护水资源工业用水重复使用农业上采用节水灌溉方式、推广节水器具，采用喷灌或滴灌生活中一水多用，节约用水思考：生活中你有哪些节水小妙招？家庭节水器具生活污水的二次利用工业用水的重复利用示意图资料3：工业用水重复率从20%提高到40%，可节约1.3×107t水

国家节水标志绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。节约用水二、保护水资源世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为“世界水日”。

人类工业、农业、生活用水自然界的水大自然给予人类排入自然界合理利用自净能力超出水体自净能力水体污染二、保护水资源

保护水资源02生活污染农业污染工业污染二、保护水资源观察图片，思考水体污染的来源有哪些？

二、保护水资源活动4：阅读课本85页思考：1、水体污染的危害有哪些？2、如何预防和治理水体污染，保护和改善水质？①应用新技术、新工艺可以减少污染物产生②对污水进行处理，使之符合排放标准3、如何将污水变废为宝？分级处理

查阅家庭自来水月度账单，谈谈这其中是如何保护水资源的阶梯水价利用市场、价格因素增强了企业和居民的节水意识，避免了水资源的浪费该方式有什么好处？污水处理达标后再排放防治水体污染二、保护水资源水费：20.7元第一阶梯：水价：2.07元/立方米用量：10立方米金额：20.7元第二阶梯：水价：4.07元/立方米用量：0立方米金额：0元第三阶梯：水价：8.07元/立方米用量：0立方米金额：0元单价差距很大

自然界的水地球上重要作用我国总储量多淡水少总量多分布不均人类工业、农业、生活用水具体节约用水防治水体污染合理利用减少污染物产生处理达标后排放人均少生活农业工业合理调配课堂小结

巩固练习011、［新教材P82图示改编］如图是地球咸水、淡水储量比，以下关于水的说法正确的是()A.地球表面积约有3/4被水覆盖着，可尽情使用水B.海水占全球总水储量的96.53%，其余都是可饮用的水C.水是循环的，没有必要担心水资源不足D.海水淡化成本高，目前还不能推广D随堂练习

巩固练习022.（2024·襄阳模拟）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列措施或做法不符合该主题的是（）A．家庭使用节水器具 B．自动喷淋浇灌园林C．工业废水灌溉农田 D．生活提倡“一水多用”C随堂练习

巩固练习02C3、下列做法符合水资源