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内科带教老师鉴定评语五篇(优质)

呼吸内科是我实习的第一站，在这里什么都是从头学起，许多时候都

让我有点手足无措。在老师的耐心教导和其他实习同学的悉心帮助下，我

学会了开化验单和其它项目的申请单。慢慢地也开始会刊老师开的医嘱了，

从简单的到复杂的，对于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房过

程中，带教老师会对一些疾病的要点进行讲解。有新病人时，老师会认真

修正我所写的病历，第二天查房时还会讲解一下他们的诊断思路，这让我

从中有了很大的进步。

在呼吸科碰到的病种较多，有气胸、胸腔积液、copd、哮喘、肺炎等，

通过书写病历和体格检查，对这些疾病的症状和体征有了一定的了解。对

于我在呼吸科感到比较遗憾的是，当时没有提出来去肺功能实验室观看肺

功能实验是如何操作的。

这个月内最后去的科室是心内科。由于在校期间没有怎么学心电图，

所以跟着老师查房比较累。当老师们对着心电图讨论p波、u波、st段时，

刚开始可以说是一头雾水，几天下来渐渐进入状态了，一些简单的还能看

得明白。在心内科的时候，还去导管室看了一次冠脉造影和一次pci，当

看着导丝从桡动脉穿刺进入到心脏时，不得不惊叹医学发展之快。对于冠

脉狭窄的病人，成功实行pci术，可以感觉到作为医生的自豪。有时仅仅

坐在办公室里听老师们的讨论，就可以从中学到许多知识。在心内科碰到

最多的病人就是冠心病，通过老师与病人的交谈，了解了冠心病的危险因

素，知道冠脉造影是冠心病的确诊依据，对冠心病的治疗也有了一定的了

解。

作为我学习过程中理论与实践相结合的第一个月，一切都让我感到新

鲜。我喜欢现在这种状况，喜欢每到一个科室给我带来的新鲜感。我会好

好利用在内科剩下的一个月，努力学习，相信自己在这个过程中一定会有

所成长。

光阴似箭，我已经在新疆兵团医院实习了两个月了，这个月我有幸被

分到了呼吸科，这里就是一个温暖的大家庭，医生护士对工作有热情，学

习氛围浓厚，大家其乐融融，感染了科里每个人。现在，我已经由不适应

到不舍离开这个让我感受到温暖、快乐与充实的地方了。

还记得入科第二天一早，就在ricu看见了周主任的身影，他每天都

跟我们一起翻身，了解患者的病情。我的带教老师周承华老师问我：如何

叩背大脑简单的我，上手就做，护士长说：“你拍哪呢!”本以为是说

我定位错误，后来才知道，我直接扣在患者裸露的皮肤上了。由此，我便

开始感受到了科室内那浓厚的人文关怀氛围，强烈的优质护理观念。

这样温暖的可是怎么会缺少了好的老师呢说说我的带教老师周承华吧。

他是一位工作经验很丰富，知识面广博，操作技能精湛，富有很强个人魅

力的一位老师，我超级崇拜她!刚进科室，周老师便跟我说：“我把我的

经验传授给你，你把你的理论知识教给我。”让我觉得很有亲和力。他也

经常说：“干什么都要动脑子!”养成我做什么操作都问问自己为什么要

这么做真的发现了一些问题，激发了我学习、探索的热情，开发了我自主

学习的能力。他有时对我很严厉，纠正每一个细小的错误，有时又会表扬

我，即使是一个简单的传递动作，这些点点滴滴，既让我收获了知识，又

增强了信心，对学习更有兴趣，挖掘了潜力。他很细心，表现在工作中的

点点滴滴。他会问我很多书本上不易找到答案的问题，促使我仔细看书，

认真钻研，发现问题再与老师讨论找出答案，这种互动的带教方式很好，

利于记忆，开拓了知识面，活跃了思维。他在科里很有威望，记得有一

次采血气，一位护士采了很长时间没见血，就听周老师说了一句：不

行我来吧。也许他自己都没意识到这句话的含义，但作为他的学生，感觉

特别自豪，一般人哪敢这么说话啊!他有经验，有技术，却一点也不自傲，

仍然不耻下问，经常和医生、学生们讨论知识点、病情、下一步诊疗计划

等，整个办公室学习氛围特别好，没有人论资排辈，无知识界限，大家互

相学习，不懂就问，最近还增加了每日英语，这种钻研形成的良性循环一

定能促进整个科室快速发展，走向更高的水平。

科室内定期组织查房，明确查房目的，提出护理诊断，从头到脚查体

并侧体温，询问病史等，制定相关护理措施。通过查房，我们对患者有了

进一步的整体认识，也让患者感受到了被重视与关爱。让我们及时发现护

理中的不足，及时纠正，提高护理质量。

另外，科室内环境整洁，物品安置合理有序，医护人员分工明确，氛

围融洽。在这里工作，心情愉快，便有了动力，喜爱这份工作，干起活来

也不觉得辛苦了。我要学的知识、技能还有太多太多，我会从基础学起并

做起。没有地基的楼是