圆的面积课件六年级上册数学人教版.pptx

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圆的面积

我们学过了哪些图形的面积计算方法?我们一起看微课回顾一下平行四边形、梯形和三角形的面积计算公式是怎么推导出来的?

说教材拼一拼剪一剪已学过的图形

将圆转化成什么样的图形来推导它的面积计算公式呢?

小组代表汇报:大家好!我把圆平均分成了()份,拼成的图形近似已学过的()形。小组合作要求:1.想:把圆转化成已学过的哪个图形?2.剪:怎么剪?分成多少份?3.拼:怎么拼?(把拼好的图形粘贴在A4纸上)

三十二等分

点击图片播放视频发现:把圆分的份数越多,拼成的图形就越接近长方形。

长宽=圆周长的一半=半径2.长方形的长相当于圆的哪部分?3.长方形的宽相当于圆的哪部分?观察比较:1.圆和拼成的长方形,什么变了,什么没有变?它们之间有怎样的联系?

合作交流、展示汇报1、计算下面各圆的面积,只列出算式。6cm4.5cm4cm2、根据下面的条件,求各圆的面积。r=6厘米d=8分米

3、一个圆的半径是4厘米,它的面积和周长分别是多少?巩固深化拓展延伸

5、一匹马被拴在木桩上。绳子长2米,马在它活动的最大范围内走一圈。马最多能吃多大面积的草呢?4、圆形草坪的直径是20m,它的面积是多少平方米?6、下图是一个边长为3厘米的正方形。计算整个图形的面积是多少平方厘米?

运用什么方法,推导出了圆的面积公式?你有什么感想?今天你学会了什么?总结回顾评价反思让学生以小组为单位,交流学习心得,派出代表进行汇报

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