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一年级数学公开课《比多少》教
案和说课稿
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本课在教学中尊重每一个学生，允许不同的学生从不同的
角度认识问题。采用不同的方式表达自己的想法，用不同的
知识和方法解决问题。如在新课导入环节，让学生通过观察
周围事物来展现学生想法的丰富多彩，这样学生的思维会越
来越活跃，思路会越来越开阔。从而使学生体验到创新学习
的成功喜悦。
3．鼓励质疑问题，引发问题意识。
本课教学中注意让学生自己发现问题解决问题，如：当出
示第一副图时，让学生凭经验和直觉提出问题，并不加评价，
而是将评价的任务交给学生，学生先是思考哪个答案正确，
进而认识到其中的道理。在课结束前，又让学生进行质疑。
这样，学生的问题意识逐渐强化，创新意识也得到了培养。
4．利用多媒体辅助教学手段，优化教学效果。
本节课根据教材的知识体系和学生的认知特点，设计了多
媒体技术辅助教学手段，化枯燥为生动，化抽象为具体，在
图文声并茂、静观和动态结合的情境中，激发学生的学习兴
趣，成功地突破教学难点。
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