第8课 综合计算（第4课时）.docx

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《综合计算》教学设计

学校：盐池县第一中学授课教师：任金龙学科：信息技术

课题

第8课综合计算

教材分析

本节课的内容采用电子工业出版社信息技术八年级（下）《数据处理》中第8课《综合计算》内容。通过对使用函数和一般公式的综合计算的操作学习，进一步让学生掌握使用函数和一般公式计算进行更复杂的运算，让学生在实践操作的学习过程中相互探讨及自主探究，逐步提高利用信息技术处理信息的能力，提高学生的信息素养。

学情分析

本课的教学对象是八年级学生，学生只能在课堂上练习，学生认知能力不够，所以，在教学过程中将每个知识点融入到任务活动中，引导学生在任务活动中学习，逐步积极培养学生学习信息技术的积极性和兴趣，进而为后续的教学奠定基础。

教学目

标

知识与技能

（1）掌握“插入函数”对话框的操作。

（2）掌握ABS函数和SQRT函数。

（3）掌握使用IF函数和COUNTIF函数进行计算统计数据的方法。

（4）掌握使用函数和一般公式计算进行更复杂的运算

过程与方法

以“教师引导分析，学生实践体会”的同步教学方式，使学生能够独立动手进行相关操作。

情感、态度与价值观

（1）张扬个性以具有基础知识为前提，运用作品展现自我，激发学生的学习兴趣。

（2）培养学生对数据进行处理的信息化理念，激发学生想象力和创造力。

教学重点

1、掌握“插入函数”对话框的操作。

2、掌握ABS函数和SQRT函数。

3、掌握使用IF函数和COUNTIF函数进行计算统计数据的方法。

4、掌握使用函数和一般公式计算进行更复杂的运算

教学难点

1、掌握ABS函数和SQRT函数。

2、掌握使用IF函数和COUNTIF函数进行计算统计数据的方法。

3、掌握使用函数和一般公式计算进行更复杂的运算

教学总课时

4课时

教具准备

多媒体网络计算机、多媒体课件、Excel2010软件

教学方法

讲授法、自主探究法、任务驱动法

教学过程设计（第4课时）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复

习

引

入

教师提问：请同学们回顾上节课所学知识并总结回答：

二、其他常用函数：

1、IF函数：

IF（判断条件，表达式1，表达式2）

2、COUNTIF函数

COUNTIF（指定区域，条件）

出示课题：综合计算

学生思考并回答

观看课件

复习巩固上节课所学知识技能

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

任

务

探

究

有时候需要完成的计算比较复杂，这时在公式中输入函数后，可以再输入其他运算符和运算对象，进行计算。

学生自主探究完成P76“做一做”、P77“试试看”活动任务。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

巩

固

练

习

（一）

1、判断题

（1）使用COUNTIF函数可以计算在指定区域中满足某个条件的单元格数目。（√）

（2）公式中可以包含数值、运算符、单元格地址，不能包含函数。（×）

（3）函数的参数中不能再包含函数。（×）

（4）既可以使用“插入函数”对话框输入函数，也可以在编辑栏中用键盘直接输入函数。（√）

（5）公式“=SQRT((-2)*(-2))”的结果是-2。（×）

2、选择题

（1）在工作表的A2:A48单元格区域中存放着学生的语文成绩，要在A50单元格中显示语文成绩超过80分的学生人数，则应该在该单元格内输入（A）

A：=COUNTIF(A2:A48,”80”)

B：=COUNTIF(”80”,A2:A48)

C：=COUNTIF(A2:A48,80)

D：=COUNTIF(80,A2:A48)

（2）60分以上80分（不含80分）以下为及格、80分（含80分）以上为良，求出B12单元格中的成绩为良、及格、不及格的公式为（A）

A：=IF(B12=80,”良”,IF(B12=60,”及格”,”不及格”))

B：=IF(B12=80,”良”,B12=60,”及格”,”不及格”)

C：=IF(B12=80,”良”,”及格”,”不及格”)

D：=IF(B12=80,”良”),IF(B12=60,”及格”,”不及格”)

学生观看课件

思考并回答

巩固本课所学知识技能

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

巩

固

练

习

（二）

学生自主探究完成及P78“巩固练习”3任务。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

巩

固

练

习

（三）

学生自主探究完成及P79“巩固练习”4任务。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生