一年级数学上册31_5的认识和加减法第4课时分与合导学案新人教版6.pdfVIP

第4课时分与合

课题分与合课型新授课

大部分学生在学前教育中已经接触到了5以内数的组成，本节课主要让学生在动手操作中熟练地说出5以

内数的组成，为今后学习打好基础。

1.注重实际操作，实现自主发现。

设计本节课选取了与学生日常生活紧密联系的素材，让数的组成和图形进行联系。学生在分一分的活动中亲身

说明经历数的分和合的形成过程，感受数学就在身边，从而更加热爱数学。

2.加强应用意识。

数学来源于生活，习题设计巩固了学生对5以内数的组成的掌握，使学生体会到数学在生活中的应用，感

受数学的魅力和乐趣。

学习1.理解并掌握5以内数的组成，培养初步的自学能力。

目标2.使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

学习

掌握5以内数的组成。

重点

学前教具准备：PPT课件、数字卡片

准备学具准备：数字卡片、小棒若干、圆片若干

课时

1课时

安排

教学

导案学案达标检测

环节

1.出示主题图：同学们，想要把4朵向

一、引1.学生专心听讲，仔细思

日葵放在两个筐里，应该怎样放，你会

入新考。1.从1数到5，从5数到1。

放吗？

课。2.明确本节课的学习内容。

2.导入新课——分与合。

二、自（一）教学4的组成。（一）1.学生拿出圆片动手2.有3根小棒，把它们分成两堆，可以

主探1.引导学生用4个圆片代替4朵向日葵，分一分。怎么分？

索，体想一想，要把这4个圆片分成两堆，应2.说一说分的结果。答案：有2种分法。第一种可以分成1

验新该怎样分？预设：和2；第二种可以分成2和1。

1

知。2.学生汇报，老师板书。4个圆片分成3和1、分成3.看图，填一填。

2和2、分成1和3。

学生看板演读分成。

3.拿出小棒动手操作。

（1）

4.指名学生说一说，4的几

3.现在请小朋友摆一摆。种不同分法。那么4的合成

你能把4根小棒分成两堆吗？请你试一你会说吗？在小组内说一

试。说。（2）

4.小结：小朋友们真了不起，自己学会（二）1.动手操作5的分与

了4的几种不同分法。这回老师可高兴合。

了，我想请小朋友们再回答一个问题。2.学生活动，提出问题：5（3）

请小朋友反过来想一想，几和几可以合可以分成几和几？几和几

成4呢？或者说几和几可以组成4？(1可以合成5？

和3