2024届高考语文阅读中角度与侧重点示例与专练.pdfVIP

2024届高考阅读中角度与侧重点示例与专练

考点：

1.邢婷婷《在社会调查中发现“人”》与廉《移动互联时代青年劳动审视》一议论的侧重点不同

2.奏悦舟《路过一场雨》——《乡土中国-血缘和地缘》《乡土中国・名实的分离》

3.赵阳《治理校外培训符合教育发展趋势》、李丹《“双减”释放教育去产业化信号》——解读的侧重点

4.苏沧桑《修车人老王》与文论——“非虚构文学创作”

【考点研究】

1.解读的侧重点

2.“非虚构文学创作”

3.议论的侧重点不同

4.《乡土中国•血缘和地缘》《乡土中国•名实的分离》

【考点示例】

一、邢婷婷《在社会调查中发现“人”》与廉《移动互联时代青年劳动审视》——议论的侧重点不同

【考点解读】

1.对材料相关内容的理解和分析

2.根据两则材料的内容判断信息正误

3.对材料一论证的相关分析

4.“蜂鸟”“码农”“工蜂”等词语的作用

5.议论的侧重点不同

材料1中国社会学自诞生之日起，就树立了注重社会调查的学术传统。今天，发展中国特色社会主

义社会学，需要继承这一学术传统，通过社会调查走进大众的日常生活和精神世界，不断加深对

“人”的认识和理解，在将理论创新与现实关怀融为一体的过程中，承担起建构中国社会学自主

知识体系的责任。

社会调查是连接理论与实践的枢纽环节，也是对社会的基础与本质予以理解的一种方法体系。

首先，社会调查是具象化的。社会调查扎根于特定的地域和人群，以一时一地的社会风貌为对象，

试图理解和把握在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及变迁趋势。其次，

社会调查是历史性的。要对一个特定资料作出有效解释，就要善于挖掘其背后的历史发展脉络，

深入了解那些习以为常却又容易视而不见的背景；就将材料置于时间维度之下，避免片面解读

或过度诠释。再次，社会调查是整合性的。人类社会发展既存在一般规律，也充斥着碎片化、非

预期和非理性现象，社会调查就是将这些规律和现象都纳入总体性分析框架，做到对事实本身

的把握和尊重。最后，社会调查长于共情。在具体场景中所唤起的感性认识，可以使调查者尽可

能避免成为置身事外的旁观者。这种从情感上激发的对“人”的体恤之情，可以使事物“活”的

一面被充分挖掘出来，由此提炼出的理论便有了直指人心的力量。

中国社会学自诞生之初，就深深打上了社会调查的烙印。对“人”的理解、现实的观照、理

论的创新，这三者的密切结合贯穿学术传统始终。有学者在民生疾苦中理解社会性质。陈翰笙的

经济调查蕴含人文精神，认为只有深刻认识数量众多的农民的生存状况，才能理解乡村社会，并

据此判断中国社会的性质，进而找到适合中国的发展道路。有学者在人的处境中寻找和确立立场。

雷洁琼在江西的经历使她始终秉持“用资料说话”的精神，反对“为了社会学而社会学”，主张

着重观察社会变迁给人的发展带来的影响。有学者用社会调查串联起学科的本土化与国家发展战

略。费孝通所著《江村经济》，既是社会学实地调查的范本，也是他后来开展研究的出发点。改

革开放后，费孝通三访江村，通过小城镇研究的系列成果，探讨中国式工业化的发展路径，总

结出“苏南模式”“温州模式”“珠江模式”等，形成具有鲜明中国特色的社会学理论框架，

也体现改革开放初期国家经济发展战略。

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