一年级数学上册 6.11-20各数的认识教案新人教版(2021学年) .pdfVIP

一年级数学上册6.11-20各数的认识教案（新版）新人教版

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整理和复习

整理和复习

教材第101页的内容及练习二十四。

1。复习并能系统地掌握２0以内的进位加法,更加准确、熟练地口算。

2。培养学生的分析概括能力和运用知识解决问题的能力。

系统整理20以内的进位加法,正确、迅速地计算。

20以内的进位加法算式卡片，视频投影，主题图,加法表。

1。小组合作:先算出２0以内进位加法的算式，(各组有一套算式卡片)再分类。

2.汇报．

老师随学生汇报整理补全20以内的进位加法表。

3．看加法表回答。

（1)9加几的题目怎样算?

(2）8加几的题目怎样算?

(3)根据9加几，8加几,7加几，6加几的算法,你能试着概括吗？(讨论,再汇报)

(4)老师强调:运用“凑十法”做这些题目比较好.见9想1,见8想２,见7想3,见6想4，想

几就把第二个加数分出几，剩几就是十几。比如9+4，把4分成1和3,得１３;8＋4把4分成

2和２，得12……

(5)５、4、3、2加几的题怎样算简便?

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老师强调：运用“想大数加小数”的方法比较好,比如5+7,想７+5=12就行了。

4．继续观察加法表。

（１)竖着看，能发现什么？(学生讨论、汇报）

第一列是９加几,第二列是8加几，第三列是7加几,第四列是6加几……

每一列后一个算式结果比前一个多1。

……

(2）横着看，又能发现什么？(学生讨论、汇报)

每一行结果相同，第一行都得１1,第二行都得12……

(3）自己观察，还有什么发现?（7+7,8+８……)

5。只要记住哪些题目就能把加法表全记住了?

老师强调,只要熟练掌握9、８、７、6加几的题目就可以了。

1。出示小兔吃萝卜图.

2。怎样解决这个问题．

老师：从图中知道哪些信息?要解决什么问题？

根据学生回答，老师板书:67

老师:求原来有多少个萝卜，怎样算？

根据学生回答，老师板书：6+7=１３（个）

１.练习二十四的第1题.

２。练习二十四的第2题。

３。练习二十四的第3题.

４．练习二十四的第4题。

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5。练习二十四的第５题。

6.练习二十四的第６题。

1。把得数是１5的泡泡涂成红色,把得数是１3的涂成蓝色，把得数是１1的涂成黄色。

2。看谁说得多。

+=１1＋=1410－＝