一年级书法教学的工作总结(真题3篇) .pdfVIP

一年级书法教学的工作总结（通用3篇）

1.一年级书法教学的工作总结第1篇

今年是我第二年教写字课，在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感到自己要

完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。为了更好的完成教学工作，为

了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。

一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，《北京市义务教育课程改革

实验教材小学写字(修订本)》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写

字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生

的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养

成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强示范与指导

在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实

的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。依据

这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。在指导学生写字时，学生

通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运

笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构

美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更

好、更准确地掌握书写要领。同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐

释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的

位置、字体的大小，把字写得匀称、美观;另一方面，有利于学生分析记忆字的书

写特点。

二、增加情趣，养成良好习惯

首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出:成功的教学所需要的不是强制，而是激发

兴趣。在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发

写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性，提高自身文化素养。学

生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。这

样，学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家

的故事，我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事，还在网上下载一些书法作

品，让学生欣赏，以激发学生的写字兴趣。

2.一年级书法教学的工作总结第2篇

本学期我担任一年级书法教学工作，一学期即将结束，现将本学期工作总结如下：

1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强

的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下

方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。

A、首先想法让学生信我服我，师为生范。除了认真备好、上好每一节课外，平时

我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、

肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。

B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给

学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的

枯燥期和进步过渡期。

C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在宣传栏展出，有些装裱

成框在书法展展出。让他们介绍自己临帖的经验，树立书法学习榜样。有身边的

“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你

追我赶的良性竞争氛围。

D、经常带他们去参加各种书法展览，增长学生们的见识，使他们获得更多的比赛

经验。通过比赛证书使学生受到了极大的鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加

坚定了对书法的兴趣和执着。

2、具体讲解书法的演变和发展历程。并让学生们简单的了解各种字体的区别，让

他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法，培养良好的习惯是最

重要的，也是最关键的。于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势，教他们如何

握笔，如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画，这样不仅体

现了教学的直观性，而且更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。在讲解每个笔

画的时候，我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的形态特征。比如一个

点的写法像一个露珠;竖的写法像一个倒挂着的针。这样更加深了学生们对每个笔

画的理解。

3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟

字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要

达到一致，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注重

每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。

4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。书法并