一年级上数学【导学案】-10的加减法 完整版-西师大版 .pdfVIP

一年级上数学导学案-10的加减法(3)-西师大版

一、教学目标

1.能够解决类似“7＋3＋＿＝10”的问题。

2.学习使用竖式解决算式“10-6＝＿”的问题。

3.学习使用竖式解决算式“10-＿＝4”的问题。

二、教学重点

1.解决“7＋3＋＿＝10”的问题。

2.使用竖式解决算式“10-6＝＿”的问题。

3.使用竖式解决算式“10-＿＝4”的问题。

三、教学难点

1.竖式的概念和方法。

2.在解决问题时灵活应用竖式。

四、教学过程

1.学习竖式的概念

竖式是进行数学计算时，以列为单位，将数码按位对齐排列布置的计算方式，

其中数码由数字0~9组成。

2.举例说明竖式解决问题方法

如“7＋3＋＿＝10”，可以用下面这种方法解决：先在等号右边写下10，

再减去已知的7和3，剩下的数就是“＿”了，即“10-7-3=0”。

3.学习使用竖式解决算式“10-6＝＿”的问题

首先，在减号下面，写下“10”，在它的右边写下被减数“6”，然后从10

的个位数向6的个位数借位，得到4，将4写在被减数下面，相减得出答案为

“4”。

4.学习使用竖式解决算式“10-＿＝4”的问题

首先，在被减数下面，画一条斜线，表示未知的数码。接着，在减号下面，

写下10，然后从10的个位数向未知数的个位数借位，得到1，代表未知数是6。

将6写在斜线上，然后进行减法运算，得出答案“4”。

五、当堂检测

1.解答以下算式

1）3＋5＋＿＝10

2）10-4＝＿

3）10-＿＝7

2.根据竖式解决以下算式

1）10-8＝＿

2）10-＿＝6

六、作业

1.完成当堂检测题目。

2.编写一个类似“7＋3＋＿＝10”的问题，并通过竖式运算得出答案。

七、教学反思

经过本课的学习，学生们能够掌握竖式的概念和使用方法，以及在解决问题的

时候灵活地应用竖式。

同时，在教学过程中，应注意让学生理解竖式的作用以及灵活应用方法。此外，

也要注重巩固学生在解决题目时的理解能力，从而提升数学运算水平。