一年级上册语文教案《大小多少》 人教部编版 .pdfVIP

《大小多少》一年级上册语文教案

一、教学目标

1.让学生能够正确地读写“大小”和“多少”这两个词语，并理解它们的含

义。

2.通过观察和比较，让学生能够分辨物品的大小和数量。

3.培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学内容

1.词语学习：“大小”、“多少”。

2.观察和比较物品的大小和数量。

3.练习语言表达。

三、教学重点

1.正确读写“大小”和“多少”。

2.能够分辨物品的大小和数量。

3.培养学生的观察能力和语言表达能力。

四、教学难点

1.理解“大小”和“多少”的含义。

2.观察和比较物品的大小和数量。

3.练习语言表达。

五、教学准备

1.教学课件。

2.图片素材。

3.实物素材。

六、教学过程

1.导入

通过图片或实物导入，让学生初步感知“大小”和“多少”的概念。

2.新课导入

(1)学习词语“大小”

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a.展示大小不同的物品，让学生观察并说出它们的大小。

b.教师引导学生正确读写“大小”。

(2)学习词语“多少”

a.展示数量不同的物品，让学生观察并说出它们的数量。

b.教师引导学生正确读写“多少”。

3.实践活动

(1)分组活动：让学生分组观察教室内的物品，分辨它们的大小和数量，并进

行交流。

(2)个人活动：让学生自己观察身边的物品，分辨它们的大小和数量，并进行

表达。

4.巩固练习

(1)教师出示大小和数量不同的图片，让学生进行判断。

(2)教师提问，学生回答，巩固所学知识。

5.总结

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确“大小”和“多少”的概

念，并能够正确运用。

七、作业布置

1.抄写词语“大小”和“多少”。

2.观察家中的物品，分辨它们的大小和数量，并进行表达。

3.准备下一节课的学习内容。

八、教学反思

本节课通过观察和比较，让学生掌握了“大小”和“多少”的概念，并能够正

确运用。在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和语言表达

能力。同时，教师要及时进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。

注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：教学过程

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对于教学过程这一部分，需要进行详细的补充和说明。教学过程是整节课的核

心，直接关系到学生对知识的掌握程度。因此，教师需要精心设计每一个环节，确

保教学目标的实现。

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。教师可以通过图片、

实物或故事等多种方式进行导入，让学生初步感知“大小”和“多少”的概念。例

如，教师可以展示大小不同的球，让学生观察并说出它们的大小；展示数量不同的

糖果，让学生观察并说出它们的数量。

2.新课导入

新课导入环节是让学生正式进入学习状态的关键步骤。教师需要通过生动的语

言、丰富的图片或实物素材，引导学生正确读写“大小”和“多少”。

(1)学习词语“大小”

a.展示大小不同的物品，如球、书本、苹果等，让学生观察并说出它们的大

小。

b.教师引导学生正确读写“大小”，并解释其含义。

(2)学习词语“多少”

a.展示数量不同的物品，如糖果、铅笔、玩具等，让学生观察并说出它们的

数量。

b.教师引导学生正确读写“多少”，并解释其含义。

3.实践活动

实践活动是让学生将所学知识应用于实际的重要环节。通过分组和个人活动，

让学生观察身边的物品，分辨它们的大小和数量，并进行交流。

(1)分组活动：让学生分组观察教室内的物品，如桌子、椅子、书本等，分辨

它们的大小和数量，并进行交流。

(2)个人活动：让学生自己观察身边的物品，如铅笔、橡皮、文具盒等，分辨

它们的大小和数量，并进行表达。

4.巩固