一年级上册数学教案第7单元20以内的进位加法3投沙包比赛76加几的进位.pdfVIP

一年级上册数学教案第7单元20以内的进位加

法3投沙包比赛76加几的进位加法

教学内容

教材第101--104页内容信息窗3，投沙包竞赛7、6加几的进位加法

及相关练习。

教学提示

创设运动会中的投沙包竞赛的情境，依照情境中的信息提出问题，通

过说一说等活动进一步巩固用凑十法运算7、6加几的进位加法，培养学生

知识迁移能力和问题意识。

本信息窗出现的是小朋友正在进行“投沙包竞赛”情境。

本信息窗出现的是小朋友正在进行“投沙包竞赛”的情境。图中要紧

信息有：3个小朋友正在进行1中投沙包竞赛，1号运动员投中了7个沙包，

4个没投中；2号运动员投中了6个，5个没投中；3号远动员投中了5个，

7个没投中。借助问题“1号远动员一共投了多少个”、“2号运动员一共投

了多少个”，引入对“7、6加几”以及“几加7、5”的进位加法的口算方

法的探究。

通过本信息窗的学习，学生探究并把握“7、6加几”及相应的“几

加7、6”的口算方法，学会解决相关的实际问题。

教学目标

知识与能力:

1.把握7、6加几的运算方法，并正确熟练进行运算；

2.进一步运用凑十法运算7、6加几的进位加法知识，解决实际数学问

题；

过程与方法：

创设情形，通过说一说、圈一圈进一步巩固凑十法运算7、6加几的进

位加法知识，培养学生的知识迁移能力和问题意识。。

情感、态度与价值观：

体会知识迁移的思想，培养学生应用知识的能力及合作意识及迁移能

力。

教学重点、难点

教学重点：

7、6加几的运算方法，并正确熟练运用凑十法进行运算。‘

教学难点：

7、6加几的运算方法，并正确熟练运用凑十法进行运算。

教学预备

教师预备：

教具预备：课件、实物投影等

学具预备：练习本

教学过程

（一）新课导入：

一、创设情境，提出问题：

师：今天，小小运动会又要进行一个新项目竞赛呢？

谜语：细细沙儿袋中装，小小包儿轻又软，

比比谁的手儿巧，把我抛得准有远。

猜猜谜语是什么？

学生回答：投沙包竞赛

板书课题：信息窗三:投沙包竞赛

设计意图：猜较简单的谜语是低年级小孩的爱好之一，利用谜语一定

的摸干脆和奇异色彩将学生的注意力牢牢抓住，激发学生主动参与。

（二）探究新知：

课件出示主题图：你能发觉那些数学信息？

学生汇报：1号运动员投中7个，4个在

2号运动员投中6个，5个在盆外；

3号运动员投中5个，7个在盆外；

依照信息你能提出什么问题吗？

1号运动员一共投中多少个？

2号运动员一共投中多少个？

3号运动员一共投中多少个？

1、先来解决问题一：1号运动员一共投中多少个？

如何样列式？你会运算吗？试一试。

学生独立尝试，小组内汇报交流

还能够如何样列式运算？

2、问题二：2号运动员一共投中多少个？

如何样列式？你会运算吗？试一试。

学生独立尝试，小组内汇报交流

还能够如何样列式运算？

3、3号运动员一共投中多少个？

如何样列式？你会运算吗？试一试。

学生独立尝试，小组内汇报交流

还能够如何样列式运算？

三、汇报交流，评判质疑：

1、问题一：1号运动员一共投中多少个？

汇报交流结果：7+6=11（个）

（1）、把4分成3和1,3和7凑成十，10+1=11

（2）、用摆一摆的方法运算出来的，

（3）、把7分成6和1,6和4凑成十，10+1=11

你喜爱哪种方法？

学生说出用凑十法进行运算。

2、2号运动员一共投中多少个？

独立列式，6+5=11（个）或5+6=11（个）

说出自己喜爱的方法

3、3号运动员一共投中多少个？

独立列式，5+7=12（个）或7+5=12（个）

说出自己喜爱的方法

总结：如何样运用凑十法？

拆小数，留大数，凑成十，再相加。

设计意图：在探究新知的过程，让学生探讨多种方法进行运算，但教

师要注意引导运算方法的优化，运用凑十法的学习。通过摆一摆、圈一圈