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课文内容Uint2Myweek课时第1课时
PartAlet’slearn教案设计
1、能听、说、读、写单词MondayTuesdayWednesday
ThursdayFridaySaturdaySunday和weekend认读相
教学目标关学科的单词，如：PE,music,art,Chinese,English等
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatdoyouhave
on…?”，“Ihave…”。
教学重点1.能听、说、读、写单词MondayTuesdayWednesday
ThursdayFridaySaturdaySunday和weekend。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatdoyouhave
on…?”，“Ihave…”。
教学难点表示星期的单词学习。
教学准备多媒体课件
教学过程
教学流程
Step1.Warming-up
复习同学们熟悉的有关课程名词。
Step2.Presentation
1、教师运用课件出示的图片，让同学们猜猜有关课程的名词导入
新课，从而使同学们从复习巩固简单的课程名词进入本课时的星期教
学中去。
2、给同学们两分钟的时间，让他们巩固病快速说出课程单词如：
ChineseMathsEnglishEPArtMusic
3、Checkandreadtogether.
4、Learnsomewordsabouttheweek
5、教学单词
MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday
和weekend
6、单词教学完成之后，教师组织同学们总结出星期单词在写法上
的相同之处。如：首字母大写；末尾都是“day”结尾”；缩写是它的前三
个字母，并在右下角加小圆点。
7、Letuschant
8、模仿Robin和同伴组成对话。
9、
Step3Consolidation
通过Whatismiss和猜猜游戏来巩固本节课所学的星期单词。
Step4Practice巩固练习
1.Let’splay让学生两人一组，一人问星期，一人回答这天所有的课程。
如：
Fridayday?S2:Ihave
Step5Homework:
1、活页作业：星期单词5—1形式并背诵2、预习talk
Uint2Myweek
教学板书
Monday
Tuesday
Wednesday
WhatdoyouhaveonThursday?
Friday
Saturday
Sunday
Ihave
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